浅谈如何对小学生进行德育教育

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浅谈如何对小学生进行德育教育

刘海燕

梁启超的《少年中国说》中讲到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”可见，少年是祖国的花朵、少年是祖国的希望，少年肩负着历史的重任。然而，只有从小注重了学生的德育教育，使学生自觉养成良好的生活习惯和优秀的道德品质，树立远大的理想，才能真正健康地成长，成为祖国的栋梁之才。那么如何对小学生进行德育教育是我们教育的一个重要课题。下面就此问题浅谈本人的几点认识。

一、 愚教于故事

小学生由于年龄小，知识少，生活经验缺乏等原因，他们不太能理解我们大人的那些大道理，而且道理讲多了他们反而觉得厌烦，所以单纯地跟他们讲道理是行不通的。记得有一次我在课堂上给他们讲《嫦娥奔月》的故事，教室里一下就安静下来了，就连最调皮的学生也不例外。这让我一下子就醒悟过来，原来他们喜欢听故事，其实我们教师可以利用学生这个特点来进行教育。通过讲故事的方法深入浅出地对小学生进行德育教育，让他们在快乐中收获知识，懂得道理，岂不快哉！如想让他们懂得谦让的礼仪，可以给他们讲《孔融让梨》的故事；为了培养良好的学习习惯，可以给他们讲“闻鸡起舞”的故事。

二、 愚教于活动


小学生不太喜欢死板的教科书，他们觉得书本中的东西就是在跟他们讲枯燥的道理，他们喜欢有趣的东西，如果开展实践活动他们就非常乐意接受。联系的这个思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：在春游实践活动中，对学生进行各方面的思想品德教育，如不乱扔垃圾、文明参观、爱护环境等。在母亲节、父亲节我们可以开展“妈妈我爱你”“爸爸我爱你”的活动，让学生给自己的妈妈、爸爸写一封信，来表达对自己妈妈、爸爸的爱，从而让他们学会感恩父母。个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，老师可以结合拾物交公的例子给他们讲道理，然后和学生一起讨论，让学生明白不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。

三、 愚教于言行

作为教育者，应该都会遇到这种情况：有时我们老师在学校讲得再多，都比不上父母在家的一个小小的行为。可见，小学生的模仿性非常强，我们大人的一举一动，一言一行对孩子都有着潜移默化的影响。因此，我们作为老师更应该要严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我们必须自己先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，老师就要带头礼貌用语；要求学生要爱护环境，老师就要带头做好环保工作。

四、 愚教于语文

语文课本上的每一篇文章都是经过许多专家学者反复研究才被选作为教材的，里面的每一篇文章都含有教育意义。我作为一名语文


教师，充分利用语文书这一资源，在讲语文课时对学生进行德育教育。例如在讲《小柳树和小枣树》这课时，我就教育他们：每个人都有自己的优点跟缺点，我们要多看别人的长处，不要去嘲笑别人。

“十年树木，百年树人”。小学生作为二十一世纪的生力军，是我们祖国未来的希望，我们在平时就应该注重对他们德育的教育，让他们先学会做人。当然，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以上只是我个人的一些见解，还不是很全面，在以后的日子里我将继续探索。

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