幼儿园智力游戏：涂彩旗教案

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内容 智力游戏：涂彩旗 授课日期 第三周 星期四

活动目标：

1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。 2.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。 指导要点：学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。 活动准备：

1. 经验准备：

2. 物质准备：《幼儿画册3》、蜡笔

活动过程：

一、以情境导入引导幼儿对彩旗单一颜色交替排列的兴趣.

1.出示范例板一。提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）请幼儿声音响亮地说出来。

2.出示范例板二。提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片……）请幼儿声音响亮地说出来。 引导幼儿积极思维：接下来要排什么颜色的彩旗？为什么？启发幼儿思维，教师及时小结帮助归纳。 二、幼儿操作活动：挂彩旗。 1.引起幼儿涂彩旗的兴趣 。

提问：国庆节期间，我们幼儿园要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二的规律排列，可以涂上什么颜色呢？ 2.幼儿在（幼儿画册）上操作。

观察并指导幼儿按一、二、一、二的规律排列。让完成得快的幼儿按一、二、一、二的规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。 三、结束游戏

引导幼儿互相检查作业，不对的进行改正。

活动反思：

本次活动中，我以幼儿探索、发现为主线，以原有的学习经验为切入点，逐步引导幼儿掌握彩旗ABB、BBA等的排序规律，同时，鼓励幼儿大胆讲述自己的排列模式，体验排序活动的乐趣。由于中班幼儿活泼好动，他们总是对周围事物充满了好奇，如果数学活动的过程缺少一定的情景性、趣味性，孩子就会对活动失去信心，游离与活动之外，对所学的重难点无法理解，操作中的错误频发。

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