《氧气的实验室制法》优秀教案

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《氧气的实验室制法》优秀教案

《氧气的实验室制法》优秀教案 知识目标：

1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。 2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。 3、知道实验室收集氧气的方法（排水法和向上排空气法）并能说明原理。

4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。 5、会判别哪些反应属于分解反应。 6、了解工业制氧气的方法。 技能目标：

1、通过观看教师的'演示实验提高对实验的观察、比较能力。 2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法（对比法）

情感目标：

1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度。 2、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。 教学重难点：

实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤 教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图 安排学生看书并思考下列问题;

1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。 2、催化剂的概念。 3、分解反应的概念

4、实验装置及连接顺序（从下到上，从右） 5、如何收集氧气?


6、如何检验氧气？ 7、实验操作步骤？

8、氧气的工业制法？ 看书 培养学生自学能力 总结归纳： 板书： 一、原理： 催化剂 加热

1、氯酸钾 —— 氯化钾+氧气 加热

2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气 回答问题 二、催化剂：

在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。工业上又叫触媒。

实验：（1）加热氯酸钾，用带火星木条检验是否有氧气产生； （2）在加热后的氯酸钾中加入MnO2，用带火星木条检验是否有氧气产生；

三、装置：

铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽 连接：从下到上，从左到右。 看书上装置图，注意连接方法。 四、气体的收集方法：

1、排空气法（利用氧气密度比空气大） 2、排水法（利用氧气不溶于水） 讨论收集原理 五、气体的检验方法： 带火星的木条 六、实验操作顺序： 1、检查气密性 2、装药品 3、加热 4、收集气体

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