三年级体育《体育与健康基础知识：身体各部位名称》教案(一)

2022-03-23 07:35:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《体育与健康基础知识：身体各部位名称》教案（一）

教师：×××

课次：×次

第×周

体育与健康基础知识：身体各部位名称

教学

拓展知识：身体各部位的保护措施

内容

室内游戏：明五暗五

人是一个具有复杂生命活动特征的整体。不同的部位，有着不同的名称；不同的部位，发挥着不同的作用。身体的各个部位都有其科学术语。在体育运动项目的学习

教材

和锻炼中，常使用身体某部位的科学术语来进行指导和演示。通过学习身体各部位名称，

分析

让学生体验并了解自己的身体结构，能够使学生更直观地认识自己的身体，有利于体育项目的学习和锻炼。 1．认识身体各部位的名称。

教学

2．发展学生的反应能力。

目标

3．建立良好的师生关系。场地

教室，人体挂图。

器材

教学过程

一、上课常规（2分钟） 1．师生问好。

2．老师宣布本课内容，提出本课要求。

二、体育与健康基础知识：身体各部位名称（13分钟）

头、颈、躯干、四肢、这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。【教学步骤】

1．直接导入：教师展示人体结构挂图（也可以找一名学生配合）。 2．教师提问：“人体各部位的名称是什么？”学生按顺序回答。 3．教师与学生共同指出身体各部位的名称：头、颈、躯干、四肢。

4．学生两人一组进行“我指你说”小游戏，即：一人用手指自己身体部位，另一人迅速说出名称。

5．学生以组为单位，进行身体名称接龙比赛，各组要依次说出一个身体部位名称。 6．教师小结学到的知识。

三、身体各部位的保护措施（13分钟）

运动中身体易发生摩擦、创伤等损伤。护具，是保护身体在运动时免受伤害的一种工具。【教学步骤】 1．教师提问：“在运动、玩耍或活动中，你的身体受到过哪些伤害呢？你是怎么解决的呢？” 2．学生举手，并安排顺序发言。

3．教师利用多媒体资源向学生介绍运动中可能发生的伤害。 4．教师利用多媒体资源向学生介绍运动中的保护措施以及护具。 5．教师用手指身体的不同部位，学生回答应该使用什么护具。 6．教师小结学到的知识。

四、游戏：明五暗五（10分钟）【组织方法】

教室室内，将学生分成人数相等的2～4组，每组以第一排左边同学为排头，并从排头开始确定报数的顺序。

游戏开始，排头开始数“1”，其他人依次往下报数；凡是遇到“明五”，即五或带五的数字时，不得说出，只能以鼓掌代替；凡遇到“暗五”，既五的倍数时，只能以跺脚表示。先完成报数的小组为胜。

【游戏规则】

1．报数时间过长为失败。 2．做错动作为失败。

3．失败者，应站立并完成正确动作后，游戏继续进行。 4．学生之间不能相互提醒。【教学步骤】

1．教师讲解游戏方法，并提示游戏规则。 2．教师示范游戏动作。

五、总结(2分钟)

教师总结本节课学习要点，帮助学生记清身体各部位的科学术语，了解护具的作用。