性别社会学

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对初等教育女教师偏多的思考

我的一位侄子现在正在上幼儿园，我便经常去幼儿园看他。随着与幼儿园接触的增多，我对幼儿园也便有了更深的了解。如今，在中国的幼儿园、小学里，总会发现女老师的比例远远大于男老师。这种普遍的性别社会现象会不会对中国幼儿，特别是男孩子的健康成长造成不利的影响？

在幼儿园里，我总是看到女老师的来来去去，却很少见到男老师，教我侄子的老师也竟然全都是女老师。于是，我总有幼儿园就是“女性的天堂”的感觉。那么，生活在这里面的男孩子呢？虽然作为一名小男子汉，却在启蒙教育时便接触了太多的女性性格。我也不知道这种幼儿教育会不会对中国幼儿的教育产生不利的影响。但是却发现如今社会上越来越多的男性变得越来越女性化了，这现象会不会与幼儿教育时受到的影响有关？

而且，幼儿园中大多女老师都是比较年轻的，大多都是大学刚毕业。这一阶段的她们总爱打扮，而且也更加具有女性的特点。而幼儿园的孩子们在这一阶段的模仿能力也是非常强的。因此，他们都模仿着他们的老师，男孩子便显得女性化了。有人曾感慨：“幼儿园全是女老师，教的也都是画画、唱歌和跳舞，小学和初中也是女老师占多数。每天都在这样的环境里，男孩子当然不可能长成‘阳刚男’啦。”

参看外国的初等教育，比如日本，幼儿园男老师的比例远远大于中国，（从日本各类动漫中可以发现，里面的幼儿园老师总是男的），当前中国城市幼儿园教师99%是女性，而日本的男老师占到30%。我也总在各种杂志、书籍中看到中国的新一代远不如日本的新一代。曾看到一篇文章，说，有一次，为增进中国与日本新一代的友谊，中国的孩子与日本的孩子共同去野外进行野外生活。这起初是好的，但结果却是令我们中国人伤心的：中国的孩子很少能坚持到最后，大多都是半途而废，但是日本的孩子却基本上坚持到最后，有一些日本孩子在自己已经严重感冒时仍要坚持下去。这真的值得我们思考，为什么我们中国的孩子就是不如日本孩子坚强，不如日本孩子能吃苦？中国的小男子汉到哪里去了？可能这与他们大多是独生子，从小便被父母视为掌上明珠有关，但是我想这与他们的启蒙教育业有很大的关系。中国的男孩子们在幼儿园时没有学会坚强，却学会了多


愁善感。在幼儿园里，发现女孩子欺负男孩子也不是罕见的事，我就经常看到女孩子把男孩子欺负的哇哇大哭。有调查显示：如今，幼儿园、小学里女生越来越多的认为班上的男生没有男子汉气概。

为什么幼儿园的女老师总是多于男老师呢？

可能是女性当初等教育有更大的优势。比如，女老师说话耐心、温柔，更能了解孩子们的内心世界。并且，由于性别上的不同，女老师更能表现出孩子天真的一面，更加具有对小孩子的亲和力，女性总是比男性更喜欢小孩子，女性有更强的幼儿能力。在社会的价值取向上，女性当幼儿园的老师也比男性更有优势。有一个类比，说幼儿园里男教师很少就跟家庭中全职爸爸很少是一个同根同源的现象。现在的男的都不会去做这份工作，只因为很幼稚，而且耐心不足，并且，如果做了幼儿园老师，男性总会感到低人一等，非主流的，总会被“另眼相看”。且男性具有更大的事业感，有更大的竞争性，对自己的事业也看得最重，而幼儿园的薪水不是很高，且发展潜力不太大。在人群中，男性总是希望自己是地位、职位较高的。当老师就要当学校领导、大学教授，这是男性的普遍的观念。因此，男性都不愿当幼儿园教师。曾记得有一个新闻：前几年天津有过在幼儿园带班的男老师，他的出现成了媒体追踪和人们议论的焦点，面临的巨大压力让那位老师最终。这些大多是社会对男性的定位，使男性不想、不愿去当幼儿园的教师。

但是，幼儿园真的少不了男性教师。男老师参与幼儿教育是幼教发展的必然趋势。没有男老师，幼儿园里的孩子们缺少的不仅仅是“阳刚”气。更重要的是，男性和女性的特点和长处各有不同，男老师在运动、科技、理性思维等方面特有的优势，更有利于促进孩子们的身心全面发展。因此，要想让孩子全面地发展，就要从双方面吸取优势，这就需要有男老师的加盟和参与。幼儿园中不能缺少男教师就像家庭中不能缺少爸爸一样重要。男性教师能使孩子们学会更坚强，更能经受挫折的考验。

有一次，我回家后，看到我的侄子打扮的漂漂亮亮的。我便好奇，说为什么你一个男孩子这样打扮起来啊，看起来像个女生似的。他却是说：“我的老师打扮的可漂亮了，我们班的男孩子都特喜欢我们的老师。我们也学着她，打扮一下，我要比同班的女孩子还要美！”当时，我懵了，怎么现在的男孩子都在女性化。想起我小时后的时候，男孩子最忌讳的就是像个女孩子，这样就会被其他男孩子


嘲笑说这人“娘娘腔”。

幼儿园等初等教育学校真的需要男教师。为了中国的孩子能更加健康、更加坚强的成长。我热切盼望着幼儿园、小学里的男教师能更多一些。让孩子们在启蒙教育时既能学到女性的温柔，更能学到男性的坚强。

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