一年级上册音乐教案-6《小蜻蜓》 ︳人音版 (五线谱)

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导学设计编写案

班 级 主备老师

一年级



学 科 辅备老师

小蜻蜓

媒体及教具

多媒体、电子琴、小蜻蜓课件 音乐

作课时间





章、节、课题 共 1 课时 学 习 目 标

共1 课时

情感态度与价值观：学习小动物和昆虫的精灵形象，培养他们热爱大自然。

过程与方法：能用自然柔美的歌声和动作表演歌曲《小蜻蜓》。 知识与技能：熟悉旋律和感受歌曲“强弱弱”的节拍韵律。

重点：能用自然柔美的歌声和动作表演歌曲《小蜻蜓》。 难点：做打击乐器伴奏的综合活动，三拍子强弱规律。

重 点 难 点



导 学 流 程

环节

【学】 一、导入



1、师生问好（教态亲切自然）

师：I 2|3 4|5 —| 同 学们 好 生：5 4|3 2|1— || 老 师 好 2、导入新课

（1）师：今天在上课之前，老师先给小朋友们猜一个谜语（边说边 打开白板）

谜语；头上两只大眼睛，身体细长轻又轻。 一双翅膀薄又明，捕捉虫子有本领。 （蜻蜓） （2）师：a.同学们有见过蜻蜓么？

B.那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？

C.蚊子同学们喜不喜欢啊？（不喜欢）为什么？对，文字是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。

d.那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮助我们捉住了害虫，所以它是益虫。（益虫就是对我们有帮助的昆虫，因此我们要保护益虫。）


蜓写了一首歌来感谢它。 二、学唱歌曲

1、学生自学朗读歌词。

【学】 2、（1）聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。

（2）师：这首歌这么好听，那我们一起来给它拍拍手，鼓鼓掌

吧！

（3）跟着音乐，学生随老师用手拍手、拍肩来为歌曲伴奏。（强



弱弱、1哒哒、2哒哒.......）

（4）师：a.刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？（对，123、223......）

b.这是四三拍，四三拍的强弱规律是强弱弱，跟老师一起来拍一次。

三、完整地边唱边表演

师：有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了，勤劳

【议】 的小蜻蜓可不是这样的，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。

同学们，你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？（生答）

师：那就让我们一起来做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！

四、合作表演（三人一组）

【展】 如：一人唱，一人用碰钟伴奏，一人用舞蹈动作表演，一段音乐结

束，三人表演形式互换继续表演。

五、拓展延伸 这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓，大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫，你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？

1、（小蜜蜂）是（益虫），飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，

【用】 酿造（花蜜）它最懂。

2、（猫头鹰）是（益鸟），飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，

专捉（老鼠）是英雄。

3、（小瓢虫）是（益虫），飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，

专捉（蚜虫）是英雄。





（3）因为呀，小蜻蜓特别棒，是一群讨人喜欢的精灵，所以给小





板 书 设 计

小蜻蜓



四三拍：强弱弱

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