人的高贵在于灵魂

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《人的高贵在于灵魂》教学设计

一、导入新课，揭示目标

师：1、安徒生有一篇童话非常出名，而且让人常读常新，以至于丹麦的首都———哥本哈根都有这篇童话主人公的雕像。它就是《海的女儿》中那个善良坚强的小美人鱼，她宁愿放弃几百年的寿命，宁愿承受每走一步都钻心痛的折磨，也要得到人类的一个灵魂。据她奶奶说，人类的寿命虽短暂，但人类的灵魂却能引领人类进入不灭的天堂。人类的灵魂到底可贵、珍贵、高贵在哪里呢?相信学了我国当代学者周国平的文章后同学们会有所了解。 2、《人的高贵在于灵魂》是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文，请同学们回忆一

下相关的议论文知识

3、请同学们齐读学习目标 学习目标：

（1）整体感知，了解作者的观点，理解人的高贵在于灵魂。

（2）学习本文清晰严谨有力的说理，倡导人们坚守纯正的精神追求。

二、初读课文——了解作者的观点

师：请同学们带着以下问题大声地自由朗读课文： 1读课文要特别注重下列红体字的读音

嘈( ) 赫 ( ) 筹( ) 忱 ( ) 2、本文的中心论点是什么？

师解释：观点是指作者在文中提出的见解和主张，它一般出现在文章的开篇、结尾、或者在中间段落中以中心句的形式出现，有时，文章的标题也会就是作者的观点。对于观点的表述，一般用比较简洁的语言。

三、精读文本——理解人的高贵在于灵魂

1、人的高贵在于灵魂，该怎么理解呢？让我们一起来解读文本。作者能够形成这样的理解，当然源自于他对人性内涵的深入思考。作者为了证明自己的观点，究竟精选了哪些事例来证明自己的观点呢？

师：请大家试着用 “谁在什么情况下做了什么”这种句式来概括。 阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心研究他的“圆”。

第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继续他阳光下的“沉思”。 王尔德入境时，用才华报关。

少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地读自己的书。

青年画家仍节衣缩食，来首都看画展。


2、作者所选择的事例分别从哪些方面来证明论点？ （1） 热爱学术思考；(2)珍惜精神财富；(3)富有纯正追求。

（古代、现代、外国、中国、名人、普通人）

以上这几点，就是所举事例中精要的议论分析，它就像一条纽带，把这些事例和观点紧密联系起来，从而有力地证明了——“人的高贵在于灵魂”。所以，我们在写作议论性文章时，除了多角度列举典型事例来阐明自己的观点外，还应该有精辟的议论分析。除此之外作者又是怎样把这个串串像珍珠一样的事例串起来的？引导学生从各部分，各层次之间，过渡自然，转换流畅上说。（2、3、4、5-6、7）这样，就使文章说理严谨有力、浑然一体、无懈可击。

3、本文使用了哪些论证方法？

举例论证、引证法。

四、感悟体会——坚守高贵的灵魂

作者在文中把抽象的观点用形象的例子表现出来了。也就是所谓的形为心表，言为心生。让我们透彻地解读了高贵灵魂的内涵是热爱学术思考、珍惜精神财富、富有纯正追求。不过，在现实生活中，“灵魂的高贵”还有更多的内涵——比如对别人的爱心、对他人的诚信、对事业的责任心、对人生的奋斗……

我们一起来看屏幕上这些熟悉的画面，其实高贵的灵魂就是你随手把垃圾捡起的一个细微的举动；就是你在公交车上为他人让座的一幕温馨的瞬间；就是你在别人困难时献出的那一份纯洁的爱心。

在平庸的背景下，在我们的身边，也有很多人的身上闪烁着高贵灵魂的动人光彩。你在平时的生活里发现过这样动人的光彩吗？能否和大家交流一下。

最后用车尔尼雪夫斯基的一句名言和大家共勉：想成为一个真正高贵的人，必须具备三种品质：渊博的知识、思维的习惯、高尚的情操。———车尔尼雪夫斯基。

愿我们都做一个有着高贵灵魂的人！

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