第5课“和同为一家”

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课 题 第5课 “和同为一家”

了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

授课 时间

授课 教师

学习目标 学习重点： 学习难点： 自学提纲：

了解唐与吐蕃等民族交往的史实。理解唐朝开明的民族政策。 民族关系对国家统一与稳定的重要意义 。

1、了解唐朝前期周边少数民族的概况，知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受少数民族拥戴的有关史实。

2、了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实及意义。

1、通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。 2、通过识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐代周边少数民族的分布情况。

3、通过课堂编排有关文成公主与松赞干布的故事，并能培养他们信息的处理和表达表演的能力。

本课是唐朝民族关系史课，教材用 “松赞干布和文成公主”和“点苍山会盟”三目来说明唐朝民族关系的突出特点――“和同为一家”。其中“天可汗”体现唐太宗平等对待少数民族赢得少数民族的拥戴；“松赞干布和文成公主”内容较详，是本课的重点，文成公主入藏密切了唐朝与吐蕃的联系与交往；而“点苍山会盟”是小字内容，可稍做介绍。点苍山会盟促进了西南地区和内地的交流。

总之，唐朝先进文化吸引与开放的民族政策是和睦的基础，少数民族首领也为友好和睦作出了贡献。通过唐朝民族关系史的了解，能进一步加深对繁荣与开放的社会这一时代特点的认识和理解。

学法指导：

教材梳理：

选择题：

1. 自称是唐朝皇帝外甥的少数民族首领是下列哪个民族的（ ）？ A. 吐蕃 B. 回鹘 C. 突厥 D. 南诏

2.唐初为发展唐蕃友好关系作出杰出贡献的友好使者是（ ）。 A.王昭君 B.文成公主 C.金城公主 D.李清照 简答题：

唐朝开明的民族政策促进了民族团结、国家统一、经济繁荣。其主要措施有哪些？请举例说明。你认为唐朝开明的民族政策对于新中国民族政策哪些值得继承与改进？谈一谈自己的想法》

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