信息技术教案重庆第八版第《电子作文好帮手》

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第1课 电子作文好帮手

【教学目标】

1．认识Word编辑界面，能说出Word编辑界面主要部分的名称及作用。

2．能正确打开Word软件、保存Word文档，能比较熟练地在Word中输入文字。

3．初步感受Word软件的强大功能，激发学生学习使用文字处理软件的欲望。

【重难点分析】

教学重点：在Word中规范地输入文字并保存。 教学难点：快速准确地输入文字 【教学过程】 一、导入新课

1．Ppt展示“手抄稿”和“电子稿”两幅画。

师：这是xx同学的作文，分别用“手抄稿”和“电子稿”展示除了，对比这两种展示信息方式，你能说说它们有什么差异吗？

指名生回答。 2. 法。

3.

引入课题，今天我们就来学习运用电脑展示作文的一些方板书：电子作文好帮手

【设计意图】让学生首先感受Word软件的强大功能，激发学生学习Word的欲望。

二、探究新知

1．学习打开和关闭Word软件 （1）学生自学完成。

（2）同学间可相互帮助并介绍各自的方法，训练学生的自学和互学能力。

2．认识Word软件界面各部分名称功能时，尽量用生动形象的方式进行。


生先自学，然后指名介绍。 3．文字输入部分

生自学自主输入，师巡视发现问题。

师根据所发现问题强调：输入技巧 （1）请输得快的学生讲授输入技巧

总结：尽量用词组输入，以提高输入速度。 （3）强行换行和自动换行的区别。

由于学生输入速度的快慢不一样，但必须让学生输入两段以上，在输入过程中强调学生用规范的指法输入汉字。

4．保存文件

（1）师先教生保存方法，然后生动手操作，有问题可举手或问同桌。

（2）介绍另存为。

（3）区分“保存”和“另存为”的区别 让学生养成把文档保存在自己的文件夹中。

【设计意图】并养成随时保存的习惯。保存文档知识点可在学生输入过程中学习，培养学生良好的信息处理素养。

三、巩固联系

已完成的生完成数课后小补充练习。 四、课堂总结 这节课你学会了什么？

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