幼儿纸版画教学游戏化初探

2022-07-27 23:17:30 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿纸版画教学游戏化初探

作者：孙心怡

来源：《读与写·教育教学版》2018年第09期

摘要：运用不同的工具和手法，在不同材料的版面上制版后印刷完成的作品为版画。在纸版画教学中，画稿可以提高幼儿的造型表现能力，制版可以培养幼儿的操作能力，而印刷后揭开作品的惊喜可以激发幼儿对版画学习的兴趣。本文阐述了如何通过幼儿纸版画教学游戏化来激发幼儿的学习兴趣，体验参与纸版画活动的乐趣。关键词：中班幼儿纸版画游戏化教学

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）09-0210-01

运用不同的工具和手法，在不同材料的版面上制版后印刷完成的作品为版画。一幅版画作品必须经过画稿、制版和印刷三个程序才能完成。纸版画将绘画和手工融为一体，通过画、剪、刻、印等方法使平面的纸版上产生凹凸效果，再经过拓印使之产生画面。通过欣赏、交流、尝试和探索，画稿可以提高幼儿的造型表现能力，制版可以培养幼儿的操作能力，而印刷后揭开作品的惊喜可以激发幼儿对版画学习的兴趣。要让幼儿了解纸版画的特点和制作过程，感受纸版画作品奇异的效果和独特美。引导幼儿把绘画当作游戏，通过幼儿纸版画教学游戏化来激发幼儿的学习兴趣，体验参与纸版画活动的乐趣。 1 创设游戏化的学习情景

运用有趣的情景贯穿在纸版画教学中，通过情景讲解技能技巧，提出要求，引导幼儿交流评价，能够使幼儿获得游戏和学习的双重感受。根据中班幼儿的年龄特点和实际能力，我们设置了适宜幼儿学习的操作方法，从幼儿的生活经验出发，按照难易程度进行编排。纸版画的学习需要一定的经验基础，如用笔的经验、用色的经验，也包括对色彩的认识和运用。因此在了解班级幼儿的基础上，将教学内容设置分为以下三个步骤来进行。 1.1 预备阶段

这是为没有任何水粉画经验的幼儿设置的，我们设置2-3个活动，让幼儿在大大的纸上用毛笔自由徐抹。这个阶段，教师首先要充分调动幼儿的学习兴趣，让他们觉得这是一个很好玩的活动；其次要让他们认识笔和颜色，知道正确的握笔姿势，养成基本的操作习惯。 1.2 练习阶段

这个阶段幼儿可以充分了解色彩，学习一些调色和印画的方法，感受其中的乐趣。 1.3 学习阶段