学校作文作业检查评语

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学校作文作业检查评语

【篇一：学生作业检查反馈】





学生作业检查反馈

一、本次作业检查中的亮点。

1、全体教师都能按要求科学地布置作业，及时认真地完成作业的批改，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。

2、作业量适中，不搞题海战术，减轻了学生的课业负担。多数教师在作业 内容的设置上，形式多样化，不呆板、不单一。

3、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

4、教师能做到把学生的作业全批全改。批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。 二、本次作业检查中的不足之处。

1、学生作业没有层次性，针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多。学生作业千篇一律，这从学生作业同一天做的情况可以看出。

2、学生的书写、作业本不够整洁。大部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。

3、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。 4、对学困生缺少有效的方法。从作业情况可以看出，部分学生作业不及时完成及订正跟不上，字迹太潦草、马虎、计算正确率不高等。还有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。

5、鼓励性评语比较缺少。在平时批改的时候遇到比较优秀的作业，可少量加一些鼓励性评语，省得最后来增加，或者用一些鼓励性评语。

三、几点建议与对策。

1、加强作业的规范化管理，常规作业同一学科应该有统一要求。 2、各教研组内要统一要求、多交流、多合作、多反思。 3、要积极开展优秀作业展览与评比，激励学生不断进步。

4、针对学习困难生的基础状况与学习习惯，设计一些针对性的作业，同时，加强辅导，及时抓好订正关。 5、要多写一些鼓励性评语。


6、提倡教师做错题笔记。

学生作业是教学过程中一个重要环节，是学生学习成果的直接反映，是提高教学质量的重要增长点。因此，作业的多少，题目的筛选，学生完成情况，要做到科学、合理、心中有数。要求老师们布置作业要精，增加收取书面作业次数，批改要及时，这样坚持不懈，才能够及时掌握学生获取知识的底数，使学生答题规范，训练有素，面对考试才能得心应手。

【篇二：检查作业作文评价_201203101237170】



一、 让学生独立完成基础训练。

二、 检查基础训练完成情况 个别辅导 三、 同学互相交流完成情况 四、 课外作业

将下面句子补充完整 1、 2、 3、

4、 天行健，------------------------。 --------------------------------无志空长百岁。 路曼曼----------，吾将------------------。 --------------，-----------，空悲切！

五、独立完成作业，教师巡视。

【篇三：学生作业检查总结】



学生作业检查总结

因学生的练习册来的比较晚，因此，教导处于十月下旬主要对学生的《数学同步练习》、《语文同步练习》、学生的听写、作文进行了检查。学生作业总体写得比较认真，教师批阅比较规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的作业情况给予鼓励。老师能引导学生保持整洁的作业，本子大部分都能用本夹子，或包书皮。 存在的不足：语文作业误批的现象比较普遍，尤其是学生看拼音写字时出现的错别字老师在批改时没有发现，这说明改作业时还不够细致。如：“糟蹋”的“蹋”，学生写成了“塌”。“承认”的“承”学生写成了成长的成，“掩盖”的“掩”写成了“俺”，“缘故”的“缘”等。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业字迹潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。

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