小学音乐五年级下册第六单元《编花篮》教案

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小学音乐五年级下册第六单元编花篮教案

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音乐 唱歌综合

单 元 课 题

第六单元 《 编花篮》

备课者 执教者及时间





1、能独立、自信地用欢快明亮的声音演唱《编花篮》。

2、用歌声表现这首歌曲的质朴情感，感受其独特的地方韵味。 1、能独立、自信地用欢快明亮的声音演唱《编花篮》。

2、用歌声表现这首歌曲的质朴情感，感受其独特的地方韵味。 3、调动学生的一切积极性，主动的参与到实践活动中来 河南民歌特点

河南民歌

1、准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 2、感受河南民歌的风格和特点。

重难点

教学过程

教师活动

活动一：导入新课

一、导入：师：谁知道我们的国花是什么吗？（牡丹）是的，这是我们中国人老少皆知的，我们通常用哪几个词来赞美牡丹呢？老师这也有几句赞美牡丹的词，比如说（国色天香、花中之王、雍容华贵、娇艳多姿……）也就是因为牡丹是如此的美丽，所以也就有了一首流传很广的河南民歌《编花篮》，请同学们翻到课本第13页，下面我们一起来听一听吧！ 活动二：完整聆听 学唱歌曲《编花篮》

活动一：

1、学生回答，感受。



2、学生了解国花牡丹。





活动二：完整聆听

1、学生完整聆听音乐，感受乐曲的特点。



学生活动

二次备课

1、听录音机完整的播放一遍，说说2、说说乐曲的演唱顺序。 演唱的顺序是怎样的？（老师边跳3、哼唱歌曲，创编动作。 舞）

4、找出最有特色的一句，重点唱一唱。

2、接下来我们再来听听音乐，用“啦”5、跟琴唱全曲。 的形式小声的哼唱，大家做着你们喜6、唱准附点和前倚音。






欢的动作

3、听老师弹唱一遍歌曲，并说说哪

7、说说歌曲内容。

（描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的

表达出姑娘们带一句最有特色？（第一小节和最后一牡丹花而巧手编织的情景。

采摘到鲜美娇艳的牡丹花的小节，都带有河南方言的色彩，演唱着花篮上南山，时需注意前倚音的时值很短，而方言喜悦心情。） 对于民歌风格的形成具有重要的作用。）



4、常规训练，发声练习。（以“啊” 为例）

5、跟着琴声一起来演唱歌

曲 6、强调附点和前倚音的演唱 7、说说歌曲表现了什么内容呢？ 活动三：实践拓展

1、男女生分别演唱一段歌词，并跟着老师跳舞。

2、以两小节为一句，开火车的形式唱歌，边唱边传花篮。 3、全班边拍手边演唱歌曲 活动四：整体聆听，总结 1、完整聆听

2、总结：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。







活动三：拓展延伸 多种形式表现歌曲



活动四：总结

课后了解不同地域不同风格的民歌。



板书



设计



教学 后记

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