《随园诗话》

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教 学 设

计



备 注

（反思、辅导）

一、 课 题： 16《随园诗话》

二、 教学目标

知识与能力: 了解《随园诗话》的大概内容是什么，了解文章的道理。

过程与方法：学生通过诵读、记背，读熟品味出道理，变成自己的东西。

情感态度价值观：学生感悟民族语言的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

三、 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句。

四、 教学难点：能联系生活实际谈体会，感悟民族语言的魅力。

五、 教学方法：朗诵法、解释法

六、 教学准备：PPT课件或教学挂图、多媒体演示系统

七、 课时安排： 1课时

八、 教学过程


教 学 设

计

备 注

（反思、辅导）

（一）、 创设情景引入

1、多媒体播放朗诵《随园诗话》。 2、教师解释：《随园诗话》内容。

3、让学生反复听几遍后，开始朗读，可以分角色朗读

（二）出示译文学生集体背诵，小组比赛。联系实际让学生理解。

（三）让学生理解后开始背诵。 （四）作者简介

（五）教学反馈，学生集体背诵，小组比赛。 （六）师生朗读课文。 （七）作业设计：

背诵《随园诗话》。 板书设计

随园诗话

蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也; 蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃着生疾瘤。

教学反思：


教



学 设

计



备 注

（反思、辅导）

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