多一双发现眼睛幼儿教师随笔眼睛大发现幼儿画

2022-04-24 10:35:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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多一双发现的眼睛幼儿教师随笔 最近,我发现一个平时很乖的孩子突然变得调皮起来,上课的时候喜欢与邻座的小朋友讲话,小椅子也坐不住了,画画、做数学等也没有以前认真了。刚开始发现这种情况,我尝试引导:“小朋友上课应该是认认真真,小眼睛一直看着老师的,说话的时候要举手……”每次她都能点头说知道,可是过不了多久就又恢复原样了,多次下来我渐渐失去了耐心,甚至有时会批评她,但她似乎也不是很在乎,就这样情况一直没有什么改观。

直到前几天无意中看到一篇文章,让我才恍然大悟。文章记述了这样一事:一个寄宿制幼儿园的大班,一天午睡起床后,一个小姑娘跑到老师跟前,要求老师帮她系扣子。老师起先感到很奇怪,因为平时都要求幼儿自己系扣子、穿脱衣服,而且平时这个孩子自己也做的很好,今天是怎么了,为什么要老师帮她系扣子呢?老师仔细地看了看这个孩子,从孩子的眼神中,老师读懂了这个孩子的心思:她是想亲近老师。于是老师帮她系好了扣子,并且搂了搂她,这一下,班里的孩子都跑到老师跟前,要老师亲亲自己,老师就挨个儿搂了每个孩子,满足了寄宿制幼儿望成人抚爱的情感需要。如果这个老师只是考虑要让幼儿自己的

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事情自己做,而忽略幼儿的心理需要的话,老师很可能会责怪幼儿为什么不自己系扣子,要让老师帮着系呢?这样的话,不仅不能使幼儿的心理需要得到满足,而且伤害师生之前的情感。

对此,我想到我们班那个孩子最近的种种行为,其动机也许正跟案例中的小女孩一样,虽然还只是幼儿园的孩子,但是她似乎比别的孩子都要懂事,因为妈妈还有一个小妹妹要照顾,家庭条也不是很好,平时肯定没有多余的时间来照顾她,所以才会想更亲近老师,以满足她渴望别成人抚爱的情感。相较之前,她一直都是一个很懂事,各方面能力都很强的孩子,很少要老师操心,因此我们对她的关注也比其他调皮的孩子少了,也许她正是想用这种方法,来引起老师的注意。回想起刚开学的时候,睡完午觉起床,老师会给留长头发的孩子梳头,她刚开始没有扎小辫子,但是没过几天进幼儿园时她也扎了两个小辫子,虽然很短,但是我也会每天睡完觉帮她扎小辫儿,每次她梳完头,脸上都会带有一丝笑容。也许在她看来,有机会让老师梳头时一种幸福,可能老师并没有把这当一回事,但是幼儿却把这小事看的很重要。

所以,在平时与孩子的交往中,我们还是要再细心些,多注意观察和了解幼儿的想法和反应,尽可能满足幼儿合理的愿望与要求,不能仅仅把对幼儿学习、生活的照顾看做是自己的例行工作,机械地进行“操作”。教师在与幼儿相互作用的过程中,既要注意幼儿的言语反应,也要注意辨别幼儿的非言语信息,包括

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一些表情、眼神、动作、姿态的信息,理解幼儿的需要,并根据幼儿的年龄特点和个性特点,采取适宜的策略与措施对幼儿的需要作出适当的反应。

对于我们班那个孩子现在的情况,我会运用更多的细心与耐心在她身上,多给她与我们亲近的机会,不再是用批评式的方法去对待她,我们在关注孩子身体健康的同时,更要关注孩子的心理健康,身体健康与心理健康相统一的健康观才是正确的健康观,它体现在幼儿园一日生活的各个活动过程中,这就需要我们幼儿教师多一双发现的眼睛。正兴幼儿园朱洁









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