部编版四年级语文下册 中彩那天

2022-03-25 04:48:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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5、中彩那天

学习目标

1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。

3.体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。 学习重难点:1. 体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。 2.对“道德难题”这一意思的理解。 学习时间:3课时 学习过程: 一、课前预习

1.读懂课题,理解“中彩”的意思。

2.默读全文,画出生字新词,查字典或联系上下文,自学生字词,然后提出不理解的词语。 3.读通、读熟课文。

4.用自己的话说说课文讲了一件什么事,按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。 5.画出自己感受最深的句子,写写自己的体会,试着品读。 二、导学流程 (一)导入。

世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。读课题,读准“中”的字音,理解“中彩”的意思。 (二)预习交流、检测。 1)小组内正确读出以下词语。

维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解 2)小组内轮读课文,要求读正确、流利。

3(小组合作完成)查字典或联系上下文理解下列词语。 拮据: 精湛: 梦寐以求: 馈赠:

4)师生共同解决同学们提出的不理解的词语。 5)小组内交流:课文讲了一件什么事? 6)小组内交流感受深刻的句子并谈体会 (三)学习新课。

1. 朗读课文,理解课文内容。

(1)思考:父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化? a画出有关的句子,想想为什么会这样

b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。


c展示读,师生点评。

2)父亲中彩后,他的心情怎样?

画出有关的句子,小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。全班赛读。 2.合作学习,深入探究。

探究问题一:“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题? 探究问题二:父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么? (1)学生各自针对上述问题阅读思考,准备交流。 (2)小组内讨论交流。

(3)各小组推荐代表在班上交流,在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法,教师可将学生的想法加以归纳,引导学生讨论。

3.读课文的开头与结尾。

(1)本文开头与结尾写法叫做

(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义)

3)你想对父亲说什么?联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”的理解。

三、拓展延伸。

“小练笔”提示:展开想象,把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。 四、达标检测。

本课练习册、课堂作业 五、课堂小结

各小组用一句话小结这节课,说说获得了哪些知识。 六、课后反思




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