捉泥鳅doc

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教学内容： 唱歌曲《捉泥鳅》 教学目标：

1、了解4/4拍的强弱规律，并通过打击乐的配合以及自身的律动充分感知； 2、学习五线谱知识，掌握附点后十六分节奏的演唱；

3、能够在较熟练的视唱歌谱的基础上用轻巧、准确的声音表现歌曲。 教学准备：

歌曲碟片、板书歌谱、学生教材、 教学重难点：

这首歌曲的重点在于歌曲旋律的节奏和第二乐句的音准把握。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好

1 2 3 4 ︱ 5-︱5 1 5 5 1 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1— ‖

二、情境创设，实图导入： 1、听声音（下雨的声音）

师：同学们，听，你们听到了什么？ 生：打雷声、下雨声

师：原来啊，是美丽的乡村下雨了，同学们都知道雷阵雨来也匆匆去也匆匆，不一会儿天气就放晴了。你们看，一群可爱的乡村小伙们高兴的跑了出来。 1、欣赏图片（捉泥鳅）

师：谁能告诉我这群孩子们在做什么呢？（捉泥鳅）他们可开心啦！让我们也跟随着他们一起去感受捉泥鳅的快乐！ 三、歌曲新授

1、初听 师：请同学们说说你们听后感受到歌曲是什么情绪呢？ （欢快的、活泼的、风趣的）

2、二听 师：我们再认真听一听，想想从歌词的哪些地方可以感受到小朋友特别想去捉泥鳅呢？

（天天我等着你，等着你捉泥鳅 播放歌曲）


3、三听 谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？出现了反复部分 常常反复的部分，说明了孩子想去捉泥鳅的迫切心情 4、学习附点部分歌唱

师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处） 师：这些都是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛 5、跟琴分句学唱歌曲

师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲 6、接口唱练习

师：你们唱带有附点的一三五等单数句，老师接唱双数句。 7、难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？ 完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

四、感受强弱规律

理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首积几几拍的歌曲吗？

四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律是 强弱次强弱

声势训练：以第一句为例子，第一拍跺脚 第二排拍腿 第三拍拍手 第四拍捻手 3、全体学生分别用跺脚、拍腿、拍手、拍腿的方式表现4/4拍强弱规律。 和着音乐伴奏，第一遍只拍不唱，第二遍边拍边唱。 六、结束

师：黄昏下一群孩子在田间捉泥鳅，多美美好的童年啊！同学们你们捉过吗？我们现在很难的能有这样的机会了，不过老师还是希望大家多去走进生活，走进田间，亲近自然，都能在童年中留下美好的回忆。

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