生活辩论赛

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《生活辩论赛》，欢迎阅读！

生活辩论赛

叮叮铛！上课了。爱因斯坦教授进入了教师。

在这个班里，有来自中国的诗仙李白，意大利的但丁，美国的发明大王爱迪生，德国的“汽车之父”卡尔·奔茨及荷兰的梵高和英国的瓦特。

“今天，我们要讨论一个关于生活的话题，在大家眼中，生活到底是什么？我们每天生活着，知否生活的真谛是什么？接下来，自由组队，开展一次辩论赛，由我来主持。”爱因斯坦教授说。

稍后，两大势力形成。一组是人文情怀的代表，象征知识与艺术的完美化身。由中国的李白、意大利的但丁和荷兰的梵高组成。另一组则是有着科技头脑，创新与创造的绝妙搭配，由美国的爱迪生、德国的卡尔奔茨和英国的瓦特组成。辩论开始，摆出观点。

人文则认为：“生活就是人文艺术，人文精神创造了真正的生活。”科技则认为：科学改善了生活，生活的领导应该是科学。

人文一辩，李白说道：“文化繁荣，人才倍出，人们思想丰富的地方才知道什么是生活。看我大唐文明，唐诗发展昌盛，人们生活幸福、精神、思想都无比高尚，这才是生活。”下面一片呼声。

科技一辩瓦特说道：“我方认为李白先生说法不对。如果每天人们都拿着古诗背诵，看古文，那岂不是非常单调。就我刚发明的蒸汽机来说，我让劳动人民的手解放了，生产效率更高了，所以人们生活幸福、轻松、愉快。”下面再次欢呼。

辩论愈发的激烈。人文二辩又出来辩证。


但丁说：“因为蒸汽机的发明，许多劳动力确实解放了，但也失业了。人们没有收入来源，生活开始拮据，谈不上享受生活了。我用《神曲》放开思想，人们体味到生活的滋味，看到了生活的希望，所以文化的影响是巨大的。”这时，科技二辩卡尔·奔茨讲道：“难道你们整天在那里空想生活，憧憬生活吗？实际点，我刚研制的汽车，能够让人们不费丝毫力气就到达目的地，生活节奏加快，人们出行更加方便快捷，这才叫生活。”人们开始大声呼喊，辩论炽热化。

人文三辩梵高又说：“如果像你说的那样，那么，人们将每天处在阴霾天气中，空气质量低，人们疾病发病率剧增，你们开采资源过度自然不能承受，所以地震、台风、海啸等愈加频繁，为了石油，人们发动战争，这难道是生活吗？如果，人们思想陶冶，像向日葵那样奔放，每天学习文化知识，还会有这些吗？”李白、但丁为之鼓掌。

科技三辩爱迪生说：“生活若是这样，我看到的是一群没有思想的学生，思维被禁锢；不懂得创新与制造。一群无知的人们，人心揣测，假货流传市场，没有道德，没有真正的心。我们为生活做得都是实实在在的商品，如电灯、电话、汽车、飞机等利民生活的发明。”大家起立鼓掌。

辩证结束，爱因斯坦教授开始总结。他说：“孩子们讲的都对。生活缺了人文就会残缺文化，生活丢了科学就会失去色彩。生活其实就是科学与文化的协调，你中有我，我中有你，相互促进、发展。有了人文，生活思想精神充实，不会空虚；有了科学，生活更加有趣、多彩，人们变得有头脑。所以，生活就是文化与科学的完美结合。”


教授说完，大家都非常赞成。齐声欢呼。

叮叮铛！下课了，大家欢呼而去。

叮叮铛，闹钟响了。噢，原来做了一场梦，我起床背着书包上学去了。走在路上，响起了教授的话：“科学与人文的完美结合，才是真生活。”

本文来源：https://www.wddqxz.cn/745dbb23b4daa58da0114a8e.html