【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高职院校学生退学原因分析及预防对策研究》,欢迎阅读!
高职院校学生退学原因分析及预防对策研究
摘要:近年来,高职院校生源增加,但学生退学的现象仍普遍存在,对学校发展带来较大的负面影响。本文通过对学生退学现象进行分析,从而进一步提出了预防学生退学的相关有效措施。 关键词:高职;学生;退学
近年来,学生退学人数逐年增多已成为高职院校普遍面临的一大难题。退学对学生本人、家庭和学校都会带来不利影响,退学背后的原因值得深思。怎样减少学生退学现象的发生,对退学现象及原因进行合理分析、研究并提出有效的对策及措施,已成为当前高职院校亟待解决的问题。 一、高职院校学生退学原因分析
学生退学的具体原因各种各样,主要分为学生主动退学和被学校作自动退学处理两种情况。据调查,我校近两年退学人数82人,占退学总数85%。主动退学学生主要是因为学生及家庭等原因放弃学业,被学校作退学处理的学生都是连续超过两周未到校上课,有退学意愿但擅自离校而未履行退学手续。现从学生、家庭、学校、社会四个方面来对学生退学现象进行分析。 (一)学生自身因素
作为退学的主体,学生自身的因素不容忽视。主要包含以下几点原因: 1、对学业厌倦、无心学习。
厌学是学生对学习的负面情绪的表现,是学生由不想学习到不喜欢学习,再发展为对学习产生厌倦、厌恶,从而逃避学习的一种心态。高职学生厌学的主要表现有,学习动力不足,意志力短缺,学习习惯欠佳,紧张的高考过后对学习产生松懈,本身学习基础较差,进入大学后在学习上更不上心。有一部分学生学习方法不恰当,过于重视技能学习,忽视理论学习,致使在实践课当中遇到理论问
作者简介:陈贵屏(1990年11月出生)、女、南通科技职业学院科员、硕士研究生
题又难以扩展和提高自己,在学习上得不到提升,从而对学习失去兴趣和信心。 学生适应能力差,对现状不满。此类情况大部分是大一刚入校不久的新生。对此类学生来说,进入大学校园后,陌生新鲜的大学生活和学习环境对其自主学习能力、自我管理能力、人际交往能力提出了新要求,一部分学生特别是来自外省的学生面对生活环境、教学方法与学习方式的改变、新的人际的建立与维持,内心产生了恐惧和矛盾,甚至产生了极大的不适感。对学校或专业不满意,入学后长时间难以适应学校生活,一部分适应能力较差的学生继而产生了退学的想法,选择回家复读或者另谋出路。 2.学习困难。
学习困难,不适应大学生活。学习困难一般是指学习者在知识、方法、能力、品格、体质等要素及要素的融合方面存在偏离常规的结构性缺陷,使得智力得不到正常的开发,学习达不到教学大纲的要求而导致的学习障碍。近年来,随着高职教育扩招,高职院校降低了入学门槛,一些学生学习基础和学习能力稍弱,入学后学习上面临一定的问题和困难,造成成绩不佳,削弱其学习兴趣。部分学生因不及格课程已达到学籍预警退学条件,被学校劝退。 3.身心健康问题。
身体原因主要是学生因生理、心理疾病无法继续学习。除了身体原因退学外,
近几年因抑郁症等精神类疾病而退学的学生人数越来越多。新生入学后面对新环境,学习和生活方式都发生了变化,需要处理一些从未遇到的新问题,很多学生感到迷茫,尤其是一些学生因为人际交往和恋爱问题产生困惑,导致情绪低落,从而对生活和学习都失去兴趣,在学校无法再继续正常的学习和生活而导致退学。 4.留学或创业。
虽然国家有政策,学生可以休学进行自主创业,但有些学生仍然选择了一心一意创业而放弃了学校的学业,有部分学生选择出国留学、参加工作等其他方式重新规划自己的人生道路。 (二)家庭因素
1.家庭经济困难。高职院校集中了大部分农村生源,国家为保障家庭经济困难学生的受教育权,出台了减免缓、奖助贷等大量资助政策,实现了对家庭经济困难学生教育资助的全覆盖,解决了学生的学费和部分生活费,但仍有学生为了改善家庭经济状况而退学去打工。 2、家长的思想认识。
部分家长对高职教育认可度不高,之所以让学生选择高职就读多是迫于无奈,再加上学生对学校环境的不适应,于是选择让子女回家复读,再参加一次高考。可见“好大学=好出路”的想法在家庭观念中仍有很大的号召力。 3.家庭发生变故。
学生由于家人患严重疾病等家庭变故,需要回家照顾家人,不得不退学从而承担起照顾家庭的重任。 (三)学校因素
1、随着高职院校招生规模不断扩大,学校的条件不能满足学生的需求,受学校场地制约,教学场地偏小,学生满意度不高。同时办学规模的扩大,也给学生管理工作带来压力,学校对于学生在思想、学习、生活方面存在的困难和问题,往往缺乏精准到位的关心、教育和妥善的解决办法,使学生对学校产生不满情绪。 2、师资力量有待提升。教师上课教学方法单一,教学内容陈旧,实践性不强,教学不能引起学生的学习兴趣,部分学生认为与其在学校混文凭,不如退学开辟新的发展道路。 (四)社会因素
社会对职业教育认识有偏差。近些年,国家对高职职业教育高度重视,先后出台了一系列政策和措施,有力推动了职业教育的快速发展。但是很多人对高职院校认识不足且受传统观念影响,认为只有考取本科院校才会有前途,而且很多用人单位仍看中学历,高职学生待遇较低,没有良好的发展空间。 二、解决学生退学问题的对策
(一)强化师资队伍,提高教学整理质量
1、建设“双师素质”师资队伍。以先进的教育教学理念为基础,完善教师培养培训体系。改变传统的“教师培训”思维,以激发教师潜能、追求卓越教学、提升教学科研水平为目标,创新青年教师教学技能培训模式,驱动教师自我发展,帮助青年教师专业成长。充分发挥教学名师和优秀教师的示范引领作用,帮助青年教师提升教育教学水平。加大新入职教师的跟踪培养力度,建立每5年一周期的全员培训制度。
(二)完善学籍管理制度和人才培养模式
1、学生学籍学历管理是高校教学管理工作的重要组成部分,学校要及时修订和完善学生学籍管理制度、学生学业成绩预警制度,严格教学过程管理,提高学
生学习的自觉性和警示性,促进良好学风的行成。
2、对学生进行分层次培养,完善人才培养模式,满足学生发展需要,为基础较差的学生提供更为灵活的培养模式。
3、学校制定向教学倾斜的政策,引导专任教师将工作重心回归到教学中。定期组织教学技能竞赛,培养更多教学能力强的教师。另外,学校还应给教师提供更多的交流学习机会和培训平台,提高教师业务水平,从而进一步促进人才培养质量的提高。
(三)加大对学校宣传力度
1、充分利用好校园网站、微信公众号等宣传阵地,介绍建设发展成就和现代职业教育理念,宣传各行各业表现突出的优秀毕业生先进事迹,激发学生学习积极性。
2、新闻媒体要广泛传播在职业岗位上的“状元”事迹和普通劳动者的不平凡事迹,引导全社会树立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念。 三、结语
高职院校学生退学原因繁多,而在处理和解决学生问题上,应以预防为主,根据不同年级学生所呈现的不同特点,有重点地开展教育、管理和服务工作,不断强化心理健康教育和引导工作,从根本上解决高职院校学生退学难题。只有真正把握学生退学的原因,实实在在地落实各项举措,才能有效减少高职学生退学现象的发生。 参考文献:
[1]陈方红.大学生厌学的心理学启示[J].南昌工程学院学报,2013,(2):70-73.
[2]张宏.高职学生学习困难的成因与心理干预策略[J].临沂大学学报,2012(4):135-138.
[3]任家钱.大众化教育背景下大学生退学原因及对策[J].科教文汇,2010(7):31-32. [4]高文坚.高职学生主动退学原因分析及对策[J].青岛职业技术学院学报,2017(1):29.
[5]殷建群.高职院校学生退学的原因和对策分析,2014(13):87. [6]吕华盛.职院校学生退学原因分析及预防对策[J].2012(35):248. [7]李锐.高职院校学生退学状况分析及对策研究[J].2014(14):63.
本文来源:https://www.wddqxz.cn/73d79a54fac75fbfc77da26925c52cc58ad690d7.html