华师大心理健康教育教案我生活的地方

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《我生活的地方》健康教育教案

一、教课目标:

1、培养学生对我生活的地方的课程中涉及到的知识的好奇和认识。 2、利用图片让学生理解我生活的地方，通过这一堂课程让学生了解相关知识。

3、从这堂课我生活的地方中，引发学生对课程知识的思考。 二、教课准备：

教课CD、学生用书、教课卡 三、教课过程:

1、引入好奇，请学生积极表达之前对 我生活的地方的理解 2、故事导入：“小朋友之前了解过 我生活的地方吗？”、“今天，老师给大家讲一讲 我生活的地方的故事。”

3、根据 我生活的地方里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。

4、结合 我生活的地方作类似模仿的动作。

5、教师引导学生根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。 6、教师整合学生创编的动作，结合讲解练习，并在学生讲解、述说的过程拍手鼓励。


7、教师引导学生自我表达通过学习 我生活的地方，所了解到的知识，并要求学生通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。

四、教课的互动

１、教师作出关于 我生活的地方的动作。并让学生分辨。 ２、说说通过课程 我生活的地方给我们的启发。

３、引导学生根据我生活的地方的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。

（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行 （2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。

４、结合 我生活的地方的课程内容，让学生进行相关课后练习。 四、教课活动反思：

1、教师在给学生教课 我生活的地方的过程中，学生能很好地配好老师的教课内容进行完成。

2、教师与学生一起学习关于 我生活的地方的故事，课后学生能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。

3、教师引导学生自我表达通过学习 我生活的地方所获得的知识和思考。

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