少年闰土教案

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少年闰土教案

26《少年闰土》教案

《少年润图》是小学五年级第二册第六组的精读课文。本文采用倒叙的方法。首先，它向读者展示了在《润土》中看到瓜果和荆棘的场景，然后抓住人物的外貌、动作和语言特点，逐渐回忆，重点写《润图告诉我》关于“雪中抓鸟”、“沙滩采贝类”、“看瓜

刺”、“朝寻观鱼”，一步步刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村青年形象，反映了“我”和他小时候短暂而真诚的友谊，以及他对他的怀念。 教学目标：

1.带着情感阅读课文。

2、抓住闰土的语言、动作，整体感知闰土的形象，揣摩人物的特点。

3.理解意义深远的句子，体验课文中的思想感情。4.学习一些基本的文字描述方法。教学重点和难点：

1、抓住闰土的语言、动作，整体感知闰土的形象，揣摩人物的特点。 2.学习一些基本的文字描述方法。教学过程 一、想象画面，指导背诵

老师过渡：上节课，我们遇到了一个健康可爱的农村少年——润图。一提到他，我们脑海中就会浮现出一幅神秘的画面。（滑入leap土壤，查看瓜刺图片） 1．现在哪些同学脑海里已经浮现出了这幅神秘的画面？（指名反馈） 2.让我们一起讨论这张照片！全班背诵第一自然段。感性概括6-15段自然段落 师过渡：同学们都知道，“我”和闰土在小时候相处过一段日子，这段日子里，闰土给“我”讲了很多有趣的新鲜事。分别都是什么事？（课件出示：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）

请把这四个部门写在练习本上。（小贴士：坐好，仔细书写） 三、重点研读，感知人物形象

1.在这四件事中，学生最感兴趣的是什么？请以你喜欢的方式阅读，边读边想象图片，并发表评论，以便小组交流。（学生的自我阅读和交流）

2．（按学生的兴趣研读四件趣事。）（1）雪地捕鸟（第6自然段）


① 免费阅读，飞跃土壤如何捕捉鸟类？把动词圈成“○". ② 润图真是个捕鸟高手！所有这些动作描述都充分准备好，动作熟练，表明他是一个聪明能干的孩子。（黑板书写） ③所以闰土捕到很多鸟，“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背??”省略号说明什么？（还有很多）闰土真是个见多识广的孩子。

⑤ 也请成为一名捕鸟者，阅读有趣的捕鸟体验。（个人阅读） （2）海边拾贝①指名读第8自然段

② 你在哪里能看到他捡到的各种贝壳？（幻灯片显示了课文中的句子）③ 润图知道很多。他真是个见多识广的孩子！（3） 见瓜刺（9-13自然段） ①夏天的晚上，你们一般干些什么？（看电视??）

② 在同一年龄，润图想和父亲一起管理西瓜。我们通常在这里经营西瓜是为了防止小偷，但他们在跃进的土壤里防止（獾猪、刺猬、庞）。你知道这个小动物是什么样的吗？让我们看看！（放映幻灯片） ③思考两个问题：

a、 Runtu怎么知道他出去了？（欢呼声）B.闰土是如何处理的？

从这些动作描写可以看出闰土是个什么样的孩子？（勇敢、机敏、聪明能干）（板书） c、 告诉你的同桌，在跃进的土壤中看到瓜刺的过程！（4） 汛期观鱼（自然段15） 师过渡：潮汛时，闰土最喜欢到海边看跳鱼儿！大家知道跳鱼儿是怎么样的吗？一起来看看??

这真是一条可爱的跳鱼，但《看跳鱼》是作者用四个方面写的最简单的一本。最详细的是《看瓜刺》。你知道这种写作方法叫什么吗？（详情请参考） 师小结：对的，我们写作的时候也要这样，把感受深、印象深的

这件事写得很详细，其他的都写得很轻微。然后文章的层次更高，重点更突出。 四、从比较中体会人物背景

1.飞跃地球的中心只有这四种奇怪的东西吗？

出示句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 2.让我们想象一下他无尽的奇迹会是什么？（例如池塘捕鱼、捕捉泥鳅等） 所以，当我知道闰土有那么丰富的生活，有那么广博的见识，“我”由衷地发出了感慨――“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”

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