人物语言描写

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人物语言描写

作者：曹雪芹

来源：《作文周刊·七年级版》2020年第29期

“言為心声”，不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中“推见每个说话的人物”，这便是成功的语言描写。

周瑞家的这才往贾母这边来。过了穿堂，抬头忽见他女儿打扮着才从他婆家来。周瑞家的忙问：“你这会儿跑来作什么？”他女儿笑道：“妈一向身上好？我在家里等了这半日，妈竟不出去，什么事情这样忙的不回家？我等烦了，自己先到了老太太跟前请了安，这会子请太太的安去。妈还有什么不了的差事，手里是什么东西？”周瑞家的笑道：“嗳！今儿偏偏的来了个刘姥姥，我自己多事，为他跑了半日，这会子又被姨太太看见了，送这几枝花儿与姑娘奶奶们。这会子还没送清楚呢。你这会子跑了来，一定有什么事。”他女儿笑道：“你老人家倒会猜。实对你老人家说，你女婿前儿因多吃了两杯酒，和人分争，不知怎的被人放了一把邪火，说他来历不明，告到衙门里，要递解还乡。所以我来和你老人家商议商议，这个情分，求那一个可了事呢？”周瑞家的听了道：“我就知道呢。这有什么大不了的事！你且家去等我，我给林姑娘送了花儿就回家去。”

谁知此时黛玉不在自己房中，却在宝玉房中大家解九连环顽呢。周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花儿与姑娘带来了。”宝玉听说，便先问：“什么花儿？拿来给我。”一面早伸手接过来了。开匣看时，原来是宫制堆纱新巧的假花儿。黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”周瑞家的听了，一声儿不言语。 读有所思

千人有千面，不同性格特征的人物，他们的言谈举止自然各不相同。描写人物时，只有抓住人物独具个性的语言，才能使其栩栩如生地立于纸上。

选段中，林黛玉收到宫花，“只就宝玉手中看了一看，便问道：‘是单送我一个人的，还是别的姑娘都有了呢？’”其实，她所看中的并非宫花的精巧与否，而是想透过这件事得到与贾府其他姑娘一样平等、不受歧视的地位。

林黛玉的喜怒哀乐就这样直接体现在她的言辞里，毫无矫饰;而周瑞家的圆滑、世故等性格特征也在字里行间展露无遗。


思有所悟

要想把人物的个性特征展现出来，语言方面自然是要下很大功夫的。有以下几点需要大家谨记：

1.语言描写要能显示人物的身份、职业、地位、经历，要在描摹语态、叙写对话过程中体现出“这一个”的个性特征来。俗话说：“三句话不离本行。”行话运用得当，人物的身份不用点明，自然而然便得到了介绍。

2.要与人物说话时的神态、动作、心理活动等相契合。大部分同学在写作时，只注意写人物说的话，老是“我说”“你说”“他说”，写出来的作文自然干巴、乏味。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感、行为动机、追求目的，等等。而人物间的对话，则应该随着情节的发展表现不同性格的人物不同的感情，展示人物间的内心交流。

3.侧面烘托，突出人物特点。借助旁人的语言描写，有助于推动情节的发展，突出主要人物的性格特点，达到烘云托月的表达效果。

4.套用一些语言的艺术。如运用语气词、象声词、感叹词等，对人物所说的每句话进行简单的修饰;或套用一些成语、歇后语，使人物语言显得活泼幽默，富有个性特点;或恰当地运用某些方言、土语等。

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