作为一名新班主任

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2010-2011学年度上学期九年级一班班主任工作总结



作为一名新班主任,没有老教师丰富的带班经验自己在摸索与反思中走过。一学期来,喜悦过,激动过,也伤心过,失落过。认真的回想一年的点点滴滴,我在教育学生成长,自己也在成长。

一、为人师表,率先垂范

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名新班主任,在日常工作中,凡是我要求学生做到的,我一定首先带头做好:要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们,教育他们热爱劳动,要求学生养成良好的晚自习学习习惯,每天晚自习按时到教室。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

二、 反思中成长

“开始时一定要对学生严肃,不要对他们嬉皮笑脸的,否则他们不怕你,以后你就难管了。经验丰富的前辈这样告诉我,感觉有道理。自己一定要在学生中建立起威信,让他们对我言听计从。于是每天都板着面孔走进教室,哪怕走到教室门口还笑着,对学生犯下的错误也是不依不饶。刚开始时,学生确实是小心翼翼,一种成就感让我暗自窃喜。但是随着时间的推移,他们开始有所反叛。于是专门召开了一次班会课——敞开心扉话真情。从此以后我也不再关闭我的笑容,并且施展微笑的魅力,赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启德育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

三、用真情树立学生的人生观

班主任培训上学到:多给学生谈心,了解他们的内心世界。所以我就去找学生谈心,有时一个学生几乎要谈一个晚自习,所以几乎每个晚自习的时间都花在和学生谈心上,时间长了,次数多了,感到只是空洞的话语还不行,还要动情。

有一个学生他打架了,而且诚恳的承认了错误,我没有严厉的批评他,而是给他信心,仍然让他作班干部,平时还经常的关心个他,我的真诚换得了他对工作的卖力,学习的踏实,还经常找我聊心中的迷茫。有同学告诉我说他谈恋爱了,我并没有直接问他,告诉他有些事情想同了再给我聊,后来他果然自动来找我谈了。更让我感动的是有一次事情之后,他单独找到我,第一句话说:老师我终于明白谁对我是真心了。

四、学生自主参与,挖掘学生的潜能

我经常对学生说的一句话是:“没有什么不可能发生的”,鼓励他们充分发挥自己的优势,挖掘自己的潜能。在班级管理中学生是主体,班主任就应充分体现以学生的存在为前提,以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教育目标,所需要一切措施、条件都是为了学生的全面发展和个性张扬而选择设计的,还要让学生能够与教师一起选择、设计和完成多教育活动,做到主动参与、全体参与和全程参与,做班级的主人,以积极的姿态投入到教


育过程之中,充分发挥学生的主体作用,适应新形势的要求。现在的学生自主意识较强,他们是班级的被管理者,也是管理者,一旦他们真正参与管理班级管理效率将成倍提高,班级的发展将获得强大的原动力,这对于培养学生的主人翁精神、学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。

五、建立班级的凝聚力

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝。实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学们的学习工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须作出相当的努力。

一学期的班主任工作结束了,回想起来是喜忧参半,喜的是取得的成绩,自己的付出有所收获;忧的是虽然尽心尽力的去做,仍然还有很多的遗憾和不足。我想在以后的工作还需要加倍的努力,学习





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