《除数是整十数的笔算除法》教学设计

2023-02-22 21:31:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《除数是整十数的笔算除法》教学设计

班级: 执教者: 教学目标:

1.掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地进行笔算,提高学生的计算能力。

2.经历除数是整十数的除法的笔算过程,帮助学生理解笔算定理。 3.感受数学在生活中的应用

教学重点:使学生掌握除数是整十数的试商的方法。 教学难点:确定商的正确书写位置。 教学过程:

一、复习导入,揭示课题 1. )里最大能填几?

20×( )<81 50×( )<180 40×( )<98 30×( )<96 70×( )<412 60×( )<488 2. 口算。

60÷30= 70÷10= 80÷20 280÷40

480÷60= 160÷80= 300÷50= 630÷90= 3. 完成下面的竖式。



总结:从被除数的高位除起,先用除数除被除数的最高位上的数,如果它比除数小,就除被除数的前两位;除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面;每次商后余下的数必须要比除数小。 二、探究新知

192本连环画,每班30本,可以分给几个班? 2、你会列式吗?说说理由。

3、要解决这两个问题有几种计算方法?


①估算 9290 92÷303 ②笔算列竖式 4、巩固练习



2178本故事书,每班30本,可以分给几个班? 178÷30=

1、小组合作探究怎样列式,为什么?

①商应该写在什么位置 ②互相说一说试商方法 讲解:30×5=150178,30×6=180178,所以应商5 2、进行竖式计算,找同学上黑板演示,其他同学在练习本上做 3、巩固练习



三、知识运用

1. 说出各题的商是几,应该写在什么位置。





2. 下面的计算对吗?把不对的改正过来。

3. 先想一想各题的商的位置,再计算。



四、总结 五、作业布置


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