中班科学《有趣的磁铁》微反思

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<有趣的磁铁>活动反思

在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单又平常的活动准备，为幼儿提供了全面探索的时机。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求，设计了置疑、猜想、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比拟、发现等科学探究能力。在活动过程中，首先我运用引导、比照、观察的方法，引导孩子们发现磁铁的特性，从而让孩子们了解磁铁的“同性相吸，异性相斥〞 的特性。 在科学活动中穿插游戏活动，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，使幼儿对活动的兴趣加浓；而在有趣的游戏情境中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了开展。我认为，整个活动的全过程，将“尝试精神〞渗透在了教育教学之中，根本遵循了“先练后讲〞的尝试原那么。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。

本次活动存在的问题是，我在课前还应为幼儿提供丰富的、便于操作观察的材料，让每个幼儿都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。个别幼儿在尝试活动中不够大胆；有些幼儿在材料的使用上还有磕磕碰碰的现象，虽然老师屡次提醒，但还是影响了活动的顺利进行；在活动中有时还不能做到“收放自如〞，在今后的教学活动中，仍需注意加强这方面的引导。



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