PEP小学三年级英语上册全册教学设计3

2023-01-10 21:58:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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PEP小学年级英语上册全册教学设计

3

unit 3 a

1) warming-up:

a.sing an english song:teddy bear

b:let's do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot

设计意图】积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。 2)presentation

a. greetings: t:good morning, boys and girds.

s:good morning, miss huang t:hello! s:hello! t:hi! s:hi!

t:good afternoon. s: good afternoon. t:how are you. 设计意图】 创设情景,让英语生活化,情景化。 b. let a student say,"how are you?" teacher say,"fine, thank you." c. practice in groups

设计意图】 教师示范后,转入小组合作学习,培养学生合作学习和自主学习能力。 3. a game

look at these animals' picture, who is you favorite friend, and greeting with him/her.

设计意图】 通过小游戏 提高知识的趣味性。 homework

let the students to remember "how are you ?" "fine ,thank you." 【课后反思 第三课时 教学目标】

▲1 学唱歌曲“who is wearing yellow today?” ★2 让学生能听懂指令“colour”,涂上颜色。 【教材分析】

本节课主要让学生学习听懂指令colour,让学生涂色,学生根据指令涂上颜色,学生学唱歌曲,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其


是“who is wearing yellow today?”这句歌词,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱。可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅领唱。 【学生分析】

学生掌握听懂指令colour是学生的难点和重点,虽然学生已经学会了句子what colour is it?这句话,但是对colour这个词的具体含义还要再理解。可能有些学生还不能很好的掌握colour这个单词的含义和用法。学生学习情也比较高,本节课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌曲,提高学生学习英语的兴趣和积极性。



教学准备】

教师:录音机、磁带。 学生:课本。 【板书设计

unit 3 what colour is it? colour the face yellow.

who is wearing yellow today? 教学过程】 warm--up

1 学唱let's sing.

who is wearing yellow today? yellow today,yellow today. who is wearing yellow today? who's wearing yellow today?

这是课前热身的tpr活动,教师与学生一起唱一遍。 设计意图】

let's sing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习识。

2 师生问候: t: how are you ? s: i'm fine.thanks. t:where are you from? s: i'm from china.

t: what's the weather like today? s: it's fine.

设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。 presenitation.

1播放a部分let's do ,让学生听指令做出相应的动作。

设计意图】用let' do的活动形式复习巩固对颜色单词,尽量让学生伴着有节奏音乐来记忆,印象深刻。

2 教师板书并教学、分析colour这个单词的意思,让学生理解它还有把...涂成...


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