七 年级 英语 学科上学期第四 单元课程纲要

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七 年级 英语 学科下学期第五 单元《课程纲要》

学校名称 适用年级

尖山中学 七年级

课程类型 必修课程 总课时

4

设计教师 设计日期

吴慧玲 李晓菲 2013.10

本单元的主要话题是谈论对动物的喜爱与否。

学生 及教 材及 其他 资源 背景 分析

通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问对方喜欢的动物，学习一些有关描述性的形容词，学习并掌握why句式的问答。

学习名词单复数及形容词的用法，同时培养学生热爱动物，保护动物的美好心灵。

A、能力目标：

谈论对动物的喜爱与否及原因，即形容词（scary, cute, …）的应用，训练学生的听、说、读、写能力。

课 程 目 标

B、情感目标：

培养学生的学习兴趣，以及保护动物的必要性和重要性。

实施内容

Unit 5. Why do you like koalas? A1a-2d 课时安排

一个课时 一个课时

课 程 内 容

Unit 5. Why do you like koalas? AGrammar—3c 一个课时 Unit 5. Why do you like koalas? B 1a-1c Unit 5. Why do you like koalas? B 2a—2c

二个课时

Unit 5. Why do you like koalas? B 3a---self 一个课时 check




课 程 实 施

㈠教学方式

充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 ㈡学习方式

利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 ㈢实施对策

1.学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。 2.学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。 3.积极思考，及时反馈。 4.在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透。面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。

㈠学生学习过程评价

⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。

⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊学生书写错题集。

⒋收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或英语小作文。 ⒌单元学习进行复习整理，及时互评。

㈡学生的基础知识和基本技能评价

⒈卷面测试

2.进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；

3.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式

㈢教师教学行为评价

1.通过对教案、作业批改以及上课、辅导展开自评。 2.在教研中，教师之间展开互评。

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