一口报数4的教案

2024-02-23 05:58:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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一口报数4的教案

设计意图:

在孩子们的眼中,1可以像铅笔,也可以像火箭;2可以像鸭子,也可以像大白鹅……这些数字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀!对于小班的孩子来说,光用小嘴巴数数并不难,可如何让他们正确的认识数字并会手口一致地数数呢?于是,我结合动动板教学幼儿认识数字123的基础上,设计本次活动,通过看一看、说一说、插一插、数一数、比一比等多种方法认识数字45,增强幼儿对数字的敏感性,体验数学活动的.快乐!

活动目标:

1、正确辨认数字45学习按数字取相应的棋子。 2、增强幼儿对数字的敏感性,体验数学活动的乐趣。 活动重、难点:

重点:正确辨认数字45,会手口一致地点数。 难点:了解45的实际意义,并在生活中能正确使用。 活动准备:

动动板、棋子; 教师演示板,15的数字卡片; 音乐 活动过程:

第一环节:复习数字123 1、“请小朋友听音乐取动动板。”

2游戏123拍拍手”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手(教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……)


3、用谈话的方式带领幼儿复习123。“数字1像什么?请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。(教师用同样的方法复习23

第二环节:认识数字45 1、认识数字4

①教师在演示板上贴4个棋子:“请小朋友和老师一起数一数,有几个棋子宝宝?”(带幼儿一起点数棋子,教师注意正确的示范)

②提问:“说一说数字4像什么?”“伸出你的小手指描一描。(教师带领幼儿书空练习数字“4”,加深幼儿印象。)

③讨论:“说一说,4还可以表示什么?”(如:4个苹果、4辆汽车等,引导幼儿大胆发言,并注意指导幼儿数量词的使用)。

④小结:“小朋友,4可以表示生活中所有数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面,插上4个黄色的棋子宝宝。”(教师巡视幼儿操作情况,给完成操作的孩子击掌鼓励。)

2、相同的方法引导幼儿认识数字5 第三环节:游戏“看谁插的快”

1、教师:“小朋友,今天我们又认识了2个数字宝宝45现在我们和他们玩个游戏好吗?”

2、交代游戏方法:“老师手里有15的数字卡,当老师出示数字几,小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝,颜色可自选!看谁插的又对又快!”


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