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第一单元:幸福家庭伴我成长
本单元共有四个课题:我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。
本单元的情感、态度、价值观是
1、了解自己的特点,发挥自己的优势,有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。
本单元的能力目标:
1、学习知识料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式,有利于家庭幸福和个人身体健康,养成良好的生活习惯。
本单元的知识目标:
1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感,家庭成员之间要相互沟通,平等对待,会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。本单元主题授课11-12课时。 活动主题:我的家庭
课时安排:2课时
活动目的: 1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系
第一课时 活动过程: 一、活动:“幸福的家”
1、 活动准备:课前准备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。 2、 活动安排: 教师布置活动安排: (1)、介绍自己的家庭成员。
(2)、把家庭成员之间的关系介绍西下。 (3)、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、 学生活动。 二、智力回答
1、 刚才介绍的同学中,三口之家的都是谁的家庭?(五口、六口……) 2、 在刚才的介绍中,只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有…… 3、你还知道一些特殊的家庭吗 ? 三、知识介绍 (一)、单亲家庭:
1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题:听了这个故事,你有什么感受吗?(这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的爱……)
3、引导:那么,我们应该怎么对待他呢?(多和他一起玩;多帮助他,关心他……)
4、教师小结:这样的家庭叫做“单亲家庭”,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样,可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很
难过。但是,只要我们把他们当成正常的小伙伴,不提另他们难过的事,在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们,他们也象我们一样幸福。 (二)、福利院:
1、教师可以利用教科书的资料介绍,如果有条件的话,可以播放一段有关福利院的视频资料,让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说,你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么?(看望他们:捐款……) 四、思考辨析:
1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问,为声么要给孤儿、弃儿建立福利院?
2、学生思考,自由发表自己的看法。
3、教师总结:每个人的家庭各不相同,但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步,是构成社会的细胞。
五、活动:以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。 六、布置下一节的任务:调查爸爸妈妈的工作和月收入,并了解他们工作的体会。
七、课后拓展:走访本地的福利院。 第二课时
一、资料交流: 1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会,看看能够得出什么结论。 二、全体展示:
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