如何上好英语报刊课

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如何上好英语报刊课

作者：张映芳

来源：《广东教育·综合》2010年第02期

有一份英文报纸的高中版图文并茂,时效性强,内容丰富多彩,而且语言现代、地道、实用,话题贴近学生生活,是训练学生阅读能力的好材料,所以我校确定以此为课外课程资源。如何在课堂上利用好这份报纸,使学生能在最大程度上获益呢?

一、引导学生学会看报,培养阅读技巧

1. 引导学生看图读标题,猜测文章主旨

一般来说,报刊文章的标题简洁明了,起着画龙点睛的作用,因此我们应该引导学生从报刊文章的标题(headlines)和图片入手,避免盲目进行阅读。但是,报刊文章的标题语法结构特殊,常采用省略的手法,且用词独特,是文章或新闻内容和主旨的高度概括,学生可能对某些标题困惑不解,所以教师必须引导学生体味其中的语言特色,培养其根据标题猜测文章主旨大意的能力。 2. 引导学生看导语,了解全文的灵魂

导语要求围绕着新闻报道的五大基本要素展开,即who(人物),what(事件),where(地

点),when(时间),why(原因)或how(进展)。现在高考任务型写作其中一个要求是用30个字左右概括全文中心,这是很多学生头痛的难题。若教师能好好利用报纸中学生感兴趣的文章,积极引导学生从导语出发,慢慢学会概括技巧,将会使学生在兴趣中学会概括。 3. 引导学生学会猜词,掌握猜词技巧

教师要引导学生学会猜词,掌握猜词技巧,如利用构词法、根据上下文、根据词性猜词。其实,有很多新的单词,虽然没学过,但不影响理解,可以不用理它,因为看报的一个重要目的是获取信息。

4. 引导学生学会略读、跳读,抓住主要信息

在进行报刊阅读教学时,教师要培养学生针对细节进行提问的能力。略读和跳读这两种阅读技巧在做高考阅读理解题时是非常有帮助的,而阅读理解在高考中占的比例较大,因此教师在平时应该加以重视。