第13课 香港和澳门回归祖国

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第13课 香港和澳门回归祖国



授课年级：八年级 授课教师：勾立优

【教学目标】

知识与能力：知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。

过程与方法：通过师生互动引领学生从回顾香港、澳门的过去，了解香港、澳门的现在，展望香港、澳门的未来三方面完成学习任务。

情感态度与价值观：认识“一国两制”的伟大构想是国家的创造性构想；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

【学习重点】香港、澳门的回归及历史意义 【学习难点】 “一国两制”的基本含义。 【教学过程】 一、导入新课

播放视频 二、讲授新课

（一）港澳问题的由来 展示图片

1. 教师提问：请同学们看看香港的是如何一步一步沦为英国的殖民地。 提示：1842年《南京条约》割占香港岛；1860年割占九龙司；1898年强租借新界99年。

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葡萄牙占据澳门的过程。1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。

2.教师总结：母子分离是存在祖国母亲心中最大的伤痛，国家的分裂是我们每个中华儿女都不忍心看到的。

合作探究

（1）你觉得以下哪种方式能更好的解决香港、澳门问题？ A. 和平方式统一 B. 武力方式统一

（二） “一国两制”的伟大构想 自主学习一

1、背景：实现 ，是整个中华民族的愿望。。

2、提出：改革开放后， 从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“ ”的伟大构想。

3、内涵：在 的前提下，国家的主体坚持 制度，台湾、香港和澳门保持原有的 制和生活方式长期不变。


4、地位：是完成祖国统一大业的基本方针。 （三）香港、澳门回归 自主学习二

1.香港回归

①1984年12月，中英两国签署联合声明，② 年7月1日，中国对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的 特别行政区。

2.澳门回归 ①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。② 年12月20日，中国恢复对澳门行使主权。

教师总结：经过漫长的等待，香港、澳门“回家了”，母子终于团聚了，中国人先后在 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12月 20 日迎来了香港和澳门的回归。 合作探究

（1）下列哪些是港澳能够顺利回归的原因？ □“一国两制”伟大构想 □我国的综合国力提高

□香港、澳门自古就是中国领土 □中国在外交上强硬的态度 □美国的支持

（2）结合课本68页说一说，香港、澳门回归的历史意义？ 三、课堂小结：

邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱。但中国还没有完成最终的统一，台湾问题还有待于解决。我们希望早日看到中国的完全统一。我们相信在在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。 四、课堂检测

1.“一国两制”的含义是（ ）

A.一个国家两种政策 B.一个国家两个政权 C.一个政权两个国家 D.一个国家两种制度 2.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香 港和澳门主权的根本原因在于（ ）

A.国际地位的提高 B.综合国力的增强 C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想

3.邓小平说：“怎么解决这个问题，我看只有实行一个国家，两种制度。在这个问题中，目前已经解决的是（ ）

A.新生政权巩固 B.民族区域自治 C.海峡两岸统一 D.香港澳门回归 快问快答

1.香港、澳门分别被哪两个国家占领？ 2.香港、澳门是什么时候回归祖国的？ 3.“一国两制”的伟大构想是谁提出来的？ 4.“一国两制”的含义是什么？

5.“一国两制”首先成功运用在我国哪两个地方？ 五、教学反思

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