德育课教学设计

2022-05-01 04:04:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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德育课,教学设计

课题：阳光总在风雨后，挫折面前也从容

教学目的：通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的

态度对待挫折将成就不同的人生；要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。

教学重点：学会正确、科学的方法对待挫折。教学难点：将科学的方法转化为内心的动力。教学手段：多媒体

教学方法：讨论、表演、谈话相结合板书设计：

阳光总在风雨后，挫折面前也从容一、人生难免有挫折

二、挫折面前不同的态度成就不同的人生三、正确对待人生道路上的挫折

教学过程：

一、创设情境，导入课题：投影1，《体验挫折》

“假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我’字。”请简单谈谈你写字的感受。

[学生充分体验后说出自己感受] 投影2，《背着妹妹上大学——洪战辉》 [学生思考讨论]

（1）他把这个“妹妹”送走不行吗？

（2）洪战辉在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？（3）假如洪战辉屈服于失去生活来源的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？ [学生讨论基础上教师总结]

洪战辉生活并不富裕，但为了保护生病的家人和无依无靠的“妹妹”。他在面对困难、挫折时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他是生活的强者；假如洪战辉失去生活来源的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱者。

二、新课教学投影3

（一）人生难免有挫折

（二）挫折面前不同的态度成就不同的人生

积极进取、挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者（成功）

消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者（失败）投影4 倾听 [战胜挫折，我有办法]

投影5 讨论 [他们战胜挫折用的是什么方法？]

[ 教师总结] 战胜挫折要用科学的、正确的方法，要有正确的心态。投影6 《三、如何积极应对挫折？》三、学以致用

投影1、2、3、4、5、6 [送温暖，出点子] 表演“龙二哥倒霉的一天……” 四、说说今天这节课的收获

五、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。教学反思：

挫折教育是需要我们以专业的角度去看待，如何去引导出学生心中迎难而上的特质，如何激发学生在面对苦难也要心存善意是我们要关注的重点。