中南大学诚聘人才影响因子

2023-01-02 14:21:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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中南大学诚聘人才影响因子

1.学校教育产生的原因及条件 (1)学校教育产生的原因

学校教育在奴隶社会存在有其必要性和可能性。具体原因包括：

生产力的发展带来剩余产品的出现，为学校教育的产生提供了可能性;

国家的出现、文化的发展为学校教育的产生提供了必要性; 人类积累了丰富的生产和生活经验，并且逐步系统化、抽象化，形成了分门别类的学问，客观上要求有专门的学校教育及专门人员来传递这些学问。

(2)学校教育产生的条件

学校教育产生的历史基础：生产力的发展和奴隶制国家的形成; 学校产生的客观条件：体脑分工和专职教师的出现; 学校产生的重要标志：文字的产生和应用。 2.影响人身心发展的因素 (1)遗传

遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能;

遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段; 遗传素质是造成人的发展的个别差异性的原因之一; 遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。

(2)环境

环境使遗传提供的可能性变为现实;

环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展进程和速度;

环境对人的影响有自发的和自觉的、积极的和消极的。 (3)学校教育在人的发展中起主导作用的原因

学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动; 学校教育具有比较强的计划性和系统性; 学校教育具有高度的组织性;

学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度促进学生的发展。同时，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。

(4)个体主观能动性

主观能动性是人的发展的动力; 主观能动性通过人的活动表现出来。 3.确立教育目的的依据 (1)社会因素

 教育目的的确定要依据社会生产力发展水平和科学技术发展状况;

教育目的的确定要依据政治制度和经济制度 (2)人的因素

 教育目的的确定要依据人的身心发展规律;