高一数学教师期中考试总结范文

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2021年高一数学教师期中考试总结范文



高一数学期中考试按事先约定的打算已圆满地终止了。从考试的结果看与事前方法差不多吻合。考试前让学生做的一些情况从成绩上看都或多或少有了一定的成效。现将考前考后的一些东西总结。 考试的内容 本次考试要紧考查内容为高中数学必修1全册，必修4到

1.

1任意角的三角函数。 从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18%。函数概念与差不多初等函数i 部分 140分，约占总分的88%。必修4三角函数部分14分，占总分约为8.5%。从分值分布看差不多合理。 考试卷面题型分析。 卷面上只有填空和解答两种题型。 第i卷第1小题 设集合m= ，则m n= 为集合交集问题，放在此处关于学习能力差的同学较难。第2题考查补集、子集问题。第3小题为运算题，根式运算问题。

4，

5，6，7为一样性问题应准确性还能够。第10题为偶函数定义域为 ，要考虑端点关于原点对称，有许多学生不太熟悉这种形式。第12题是关于恒成立问题，因为组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有专门同学做对。13题为考前讲过的原题答案为 ，然而在考场上没有做出来的依旧专门多。14题较难考虑画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生专门少。 第ii卷解答题15题一样性集合问题， 16题一样性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等。17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导

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错误嫌疑。18题因为没有将分段函数总结在一起扣分，事实上扣分也不太合理。题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。 20题，较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。一样学生只能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完整解答出来。 考试成绩分析与反思 高一班为一般班，入学成绩较低一些，高一班为二类重点班，入学成绩介于高分与低分之间。从考试结果看，好的入学成绩的学生差不多上考出较好成绩，差的入学成绩差不多上考出一个差的成绩。不管教育制度如何改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大会上各级领导也差不多上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩，多青年来看起来从未改变过。每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我终于不在 批判 之列，不管其他学校老师的书是如何教的，不管其他班级的学生是如何学习的，师生的目标确实是过了本校的对手，如此，生活也许会好过一些。这也是多青年没有改变过的情况。因而在平常的教学中就要注意做哪些情况能提高学生的成绩。依照个人的体会，学生的成绩会有专门的弹性，不同的老师的教学，考出来的成绩会有专门大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作， 第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时刻少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当操纵好学生的学习行为。想尽一切方法，提高学生在课堂上的学习效率。 第二、辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在课后了解学生的学情专门重要，个别辅导的工作要紧靠课后，这一点还要加强，有时为了应对教务处点名会在办公

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室等点名，事实上学校这种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗处理了。 第三、自己要独立摸索，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要依照学情做到心中有数，在适当的时刻提出适当的问题，应该是比较好的做法。比如这次考试，有的问题组内说不讲，然而考到了，说不讲的东西不能总不讲，过一价段时刻后依旧要讲的。 只要学生一时期能学会的就应该讲。第四、引导学生学会学习，成绩好的老师往往有一些方法，一些治理学生的做法要认真研究。我们所教的学生还不能放任自流，他们从小能够确实是被抱大的，可不能学习，可不能找问题，可不能独立地进行有质量的摸索是常见的事。要逐步引导他们学会独立摸索，提出有质量的问题，自己解决一些常见的问题，这些都需要化一些心思。 教学反思是教学的一个过程，教师关于教学的反思，能够关心教师改正教学方案，选择进一步贴合学生的教学方法，促进学生更好地学习。12 内容。



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