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散文的基本特征及分类
初三阶段语文学习的主要内容有以下几方面:语言积累与运用,重点关注“读一读,写一写”中出现的多音字、形近字、易错字;古诗文含课外古诗词中的名句。现代文阅读,主要提高议论文阅读能力和小说、诗歌、散文等文学作品的阅读欣赏能力。文言文阅读,重在理解文中重点词句,对作者的观点、态度作分析、评价,并能调动课内积累,阅读浅易的课外文言文。作文训练,重点进行记叙文和简单的议论文写作练习。
散文有哪些基本特征,分为几种类型呢? 1、散文基本特征:
1情感浓烈,选村广泛富有抒情性,行散神不散;
2真实自然,富于美感写真人真事,可以艺术加工,表达方式多样; 3以小见大,纸短韵长哲理性。 2、分类据内容和性质分
⑴叙事散文以写人记事为主的散文
对人和事物进行具体描绘和叙述,表现作者的认识和感受,带有浓厚的抒情成分。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情。如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁迅的《五猖会》。
⑵写景散文以描绘景物为主的文章
描写景物的同时抒发感情。采用的方式,或是借景抒情,或是寓情于景。 写景散文一般都能抓住景物的特征,按照空间的转换为顺序,运用移步换景的方法,把观察点的变化交代得清清楚楚。
对景物加以生动得描绘,可以起到下列的作用:①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题,如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。 ⑶抒情散文注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文
有对具体事物的记叙和描绘,没有贯穿全篇的情节, 强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆,或者触景生情,洋溢着浓烈的诗情画意。
抒情散文感情真挚,语言生动,常常运用象征和比拟的手法,把思想寓于形象之中,因而具有强烈的艺术感染力。如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》。
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