【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中道法：教学设计》，欢迎阅读！
第二框 幸福第一种能力
教学目标
（知识与技能）培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力;
认真观察和体会身边的小事，从中感悟幸福就在身边并去珍惜它。
（过程与方法）通过阅读、体会、探究、交流，让学生学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。
（情感与价值观）善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，而且也给别人带来快乐，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐的集体、甚至和谐的社会。 教学重点：培养学生发现幸福、珍惜幸福的能力。 教学难点：发现幸福的眼睛和珍惜幸福的能力。 教学过程 一、导入
观看课件图片，十九大的召开，党全心全意为人民服务，中国民对美好生活的追求，实现了幸福的体验。
上节课我们学习了“感悟幸福”知道了幸福没有统一的标准，也无法比较。那幸福在哪里呢？其实，幸福就在我们每个人的身边，有时候我们感觉不到幸福，不是因为没有幸福，而是因为我们缺乏发现幸福的能力。这节课我们就来学习《幸福是一种能力》。
板书课题：幸福是一种能力 二、发现幸福
1.阅读课本里的故事。 2.探究交流。
列出10个你最想实现的愿望，想一想： 你为什么会有这种愿望？ 你真的需要它们吗？
3.展示照片，同学欣赏发现，就是我们当地的实际生活的照片，吸引学生。 启示：发现是一种心态：知足常乐
4. 思考：在我们的这些非常渴望的愿望中，全部都是我们需的吗？我们能得到什么样的看法或者启示：
提示：
做人要形成良好的生活态度； 知足常乐是一种心态。
三、珍惜幸福
1、珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果 展示一组自己找到的身边真实的照片。
共同分享家庭生日聚会的照片；学校中老师们付出的照片；社会上人民辛苦努力的照片； 吸引了学生观看，进行情感的交流和价值观的教育。 2、珍惜与别人的相处、珍惜相处的感动和开怀 展示图片，让学生静静的观看。
感悟：
团队意识很重要；
要有强烈的集体荣誉感；
能体会到团结的力量；
学会理解、尊重他人，与人为善；
幸福就在我们身边，我们要善于发现幸福，同时，我们也要把欲望控制在自己的能力之下，不能贪得无厌。 3、小结
我们的幸福大多数来源于他人的劳动和付出。因此，珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。
人的幸福感还来自与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，感到无比的幸福。珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/710a0bf45322aaea998fcc22bcd126fff7055db3.html
2023-09-16
