《叶圣陶先生二三事》导学案

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13. 叶圣陶先生二三事

主备人：杨新国

【教学目标】

1、积累词语，了解叶圣陶先生的相关情况。 2、掌握体会以小见大刻画人物的写法。（重点） 3、体会行文平易，内涵深厚的写作特点。（重点）

4、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。（重难点） 【课时】2课时

第一课时

【学习目标】

1、诵读课文，积累词语

2、整体感知课文内容，了解叶圣陶先生相关情况 3、体悟写作目的，领会主旨 【教学过程】 一、导入新课

大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天，让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。 二、初读课文，朗读正音

丁卯（ ） 草率．( ) 生疏．( ) 商酌．( ) 恳．切( ) 譬如．．

( ) 朦胧．( ) 累赘．( ) 拖沓．( ) 妥帖．．( ) 诲．人不倦．( ) 不耻．下问( ) 鞠躬尽瘁．．．．( ) 颠沛流离．．．．( ) 三、了解人物，走进作者

1、叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，字秉臣，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。代表作品：短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，散文集《脚步集》《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。

2、作者简介

张中行(1909－2006)，原名张璇，学名张踏，河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》等；代表作有随笔集《负喧琐话》等。 四、再读课文，整体感知（自主探究）

1、课文主要从哪几方面介绍叶圣陶先生的？

2、捋清文章的写作思路（划分段落层次）

五、深层探究：

1、作者写这篇文章的缘由是什么？

2、课文主要记叙了叶圣陶先生的那些事例？表现了叶先生的那些品德？

事 例

品 德







六、拓展延伸：积累并理解文中的名言。

七、检测：

课时练P54页1---3题。


14、叶圣陶先生二三事

主备人：杨新国



第二课时

【学习目标】

1、整体把握文章内容，品味赏析含义丰富的语句（重点） 2、掌握体会以小见大刻画人物的写法。（重点）

3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。（重难点） 【教学过程】 一、导入

上一节课，我们跟随张中行先生，一起认识了他笔下的叶圣陶先生。了解到了叶老宽以待人、严于律己的高尚品德。这节课，我们将更深入地学习这篇文章，领略叶老的魅力。(复习上节内容导入)

二、研读探究重点语句 【情感探究】

1、作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义是什么？

2、结尾“凡是拿笔的人，尤其或有意或无意写的不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话主张，以及提出这种主张的深重苦心。”从中可以看出作者怎样的感情？

【语句品析】 3、因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”

4、我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

5、在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。

三、归纳总结 【文章主题】

作者通过对叶圣陶先生言行的记叙，赞美了叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德，同时也阐明了叶圣陶先生的语文主张，表达了对先生的怀念和赞美之情。

四、拓展延伸

课下积累叶圣陶先生的名言，体会其教育意义。

五、检测

《课时练》P55页1---4题。

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