大班数学活动10以内序数教案反思

2023-01-09 13:31:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班数学活动10以内序数教案反思

活动目标:

1、培养幼儿学习序数的兴趣,让幼儿体验到数学活动的乐趣。 2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。

3、引导幼儿学习从不同方向区分10以内的序数,能够在教师协助下尝试正确说出观察结果。

活动重点:能用序数词表示物体排列次序。 活动难点:能从不同方向用序数词表述物体的次序。 活动准备:

物质:白板、贴绒教具(若干)1-10数字卡片、果盘 知识:幼儿已有的序数经验 活动形式:

集体教学,集体和个体相结合。 活动过程: 一、导入

游戏排排座坐火车,随着游戏音乐,教师将小椅子纵向一字排列,一组9椅子组成一列火车,贴有火车头标志。提问:你坐在第几个座位上面?让幼儿忆复习以前学过的序数知识。 二、展开

1、认识10以内序数

1)教师出示台阶和花朵贴绒,请幼儿数一数有几级台阶,几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。

2)请10幼儿上来每人拿一贴绒,放在不同的台阶上,分别说一说自身摆放的是什颜色的花,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。 2、区分基数和序数

1教师出示贴绒图片请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从右到左开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后,教师再请几名幼儿一数,每盘有几朵花,引导幼儿发现盘子里有几朵花和盘子在第几个是不一样的。


教师提问,有几朵和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。 2教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。 3、活动延伸:游戏跳格子教师把幼儿分成10人一组,玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子,110标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片,说出自身抽到的是什么数,然后按卡片上的数,次一格,单脚或双脚跳到相应的格子里,直到组里所有的幼儿都跳进格子里。(户外活动进行) 三、结束

教师小结,对活动过程中回答问题好的幼儿提出褒扬,鼓励幼儿大胆发言,积极动脑。 教学反思

本活动的主要目标是认识1-10 的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如: 1.辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,

2.从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

3.确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?

4.在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。


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