小学美术课中的电脑绘画教学探讨

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小学美术课中的电脑绘画教学探讨

摘要：小学阶段引导小学生学习美术，可提高他们的审美，并且可有效推动他们积极地走进生活中发现身边的美丽事物，使他们的想象创造能力得到有效提升。同时，也通过美术使他们的动手能力得到优化，从而形成积极乐观的心态，并对学校形成归属感，愿意自主的探究学习，逐步提高个人学习能力和效率。

关键词：小学美术；电脑绘画；策略探究 引言：

小学美术的学习方式多种多样，当下小学美术教育尤其注重引导学生运用电脑进行绘画。但由于小学阶段的学生理解能力还较弱，所以他们在电脑绘画学习上存在一定的困难。小学美术教师就学生电脑绘画学习，则应当积极地创新教学形式，以提高教学的生动具体性，使同学们认识到电脑和绘画的联系，从而在教师的指导下逐步提高电脑绘画能力。因此，该篇文章主要围绕教师如何提高电脑绘画教学效率进行阐述。 一、制定生动教学，引导学生应用计算机学习

小学美术教师应当认识到电脑操作，对小学阶段的学生而言有较大的难度，因此教师在课前应当做好充分的教学准备，提高个人计算机操作能力，从而进一步制定生动的教学，使同学们能够认识计算机和美术的联系，并且初步认识基本的电脑绘画操作。计算机操作技能的学习是前提，而此处的计算机技能的学习，不仅指计算机的基本操作，更是指计算机绘画软件的学习，利用电脑绘画，首先要学会基本绘画软件的操作应用，如windows自带的画图板程序、金山画王画图软件、photoshop等等，这些软件具有许多特殊的功能，是传统绘画所没有的，如图片的旋转、重复、渐变等特殊效果的处理可以直接通过相应的电脑按钮操作完成，而且可以重复的修改保存，大大节约了笔墨纸张等耗材，同时也节省了人的绘画精力，而这些“神奇”的操作对于小学阶段的学生来讲，无疑是充满诱惑的，因此学生在参与学习中的积极性和主动性将大大提高[1]。例如在苏少版小学美术教材四年级下册第11课时《对比的美》教师则可引导学生利用Photoshop将教师所提供的图片素材进行翻转，从而使他们进一步欣赏作品。通过利用电脑翻转作品可开拓小学生的思维，激发他们的美术学习兴趣，从而使他们的美术欣赏能力得到提高。

二、结合生活实际，提高计算机美术教学趣味性

小学美术教师充分结合生活实际，进一步提高计算机美术教学的趣味性，可使同学们对操作较为复杂的电脑知识形成兴趣，从而愿意集中注意力于教师的计算机美术教学，自主探究如何利用电脑进行绘画，并且逐步发现电脑绘画的奥秘。通过教师积极的结合同学们的生活实际，进一步利用计算机进行绘画，不仅可以提高他们的学习积极性。同时，也可使他们积极地结合自身实际探索电脑绘画，从而有效提高他们电脑绘画学习的效率[2]。此外，教师也可提前准备基于美术教学内容的生活化美术素材，引导同学们基于自己的想象及创造能力利用计算机进行美术学习。最后，教师引导学生利用计算机进行美术学习时，也应当注重自身语言动作的作用。教师应当提高语言表现的生动性，使同学们能够清晰地认识电脑美术的趣味性。例如在苏少版小学美术教材四年级下册第三课时《下雨啰》，教师就该课时的美术电脑绘画教学，则可积极引导学生利用金山画王画图软件将自己所想象的“下雨”场景绘画出来。教师在小学生遇到困难时，例如不知道如何寻找软件中的画笔、如何选择颜色等等。则应当给予帮助，并且热情的欣赏他们的作品，发现他们电脑绘画存在的不足，进一步指点，


从而提高他们电脑绘画的能力。因此，结合生活实际推动学生利用计算机进行美术学习，可提高他们的学习积极性，自主探究电脑绘画。 三、给予学生鼓励，推动学生自主学习电脑绘画

受信息社会快速发展影响，学生在课外接受的知识内容越来越多，这就使得单纯的电脑绘画课堂教学并不能完全满足学生需要。而考虑到电脑绘画教学课时的欠缺，教师必须解决学生在该领域存在的实践缺乏问题，因此小学美术教师应引导学生利用在家玩电脑的时间，自主进行绘画练习。同时教师还应联系学校举办电脑绘画活动、艺术活动，由此学生能够获得展示自身电脑绘画能力的途径，其学习热情、积极性自然能够实现较好激发，从而使同学们能够自主地学习电脑绘画[3]。如教师可开展课堂美术欣赏活动，小学美术教师引导学生通过利用电脑绘画，在绘画完成之后相互欣赏。通过此方法可使同学们感受到美术学习的乐趣，并且在欣赏的过程中发现其他同学用电脑绘画的一些优点并积极地交流讨论学习电脑绘画，使他们的电脑绘画能力以及效果得到有效提高。例如在苏少版小学美术教材四年级上册《生活中的冷色和暖色》，教师则可在课前引导学生学习冷色与暖色，进一步在课堂中分小组，一组运用冷色作画，一组运用暖色作画，在结束之后互相欣赏他人的绘画作品。因此，教师积极开展活动，给予学生鼓励，推动学生自主地学习电脑绘画，对他们美术学习能力提高有积极影响，教师应当注重基于电脑绘画进行活动开展。 结束语

综上所述，小学美术教师优化创新电脑绘画教学对同学们美术学习能力提高具有直接影响，因此教师应当注重创新电脑绘画教学，就该篇文章来看，教师有效进行电脑绘画教学的方法有：首先，教师应当注重奠定学生良好的计算机操作能力，提高教学生动性；其次则是结合同学们的生活实际，提高电脑绘画教学的趣味性。最后，积极开展电脑绘画活动，给予学生鼓励，推动学生自主的学习电脑绘画，提高学习能力。

参考文献：

[1]刘兴隆.小学美术课中的电脑绘画教学研究[D].华中师范大学，2015.

[2]王桥.小学美术课中的电脑绘画教学探讨[J].美术教育研究，2019，04：110-111. [3]武惠光.小学美术课中的电脑绘画教学研究[J].美术教育研究，2018，13：160.

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