一路书香伴我行

2022-11-27 15:18:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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一路书香伴我行



怀着对新教育的憧憬,带着孩子们的期待,我走进了新教育。当初,我刚听到“新教育实验”的时候,心里非常迷惑,既然是新教育实验,肯定有许多新花样。但是,当我深入阅读了朱永新先生的理论以后,才知道,新教育实验的精髓不在于花样翻新,而在于抓住了教育的永恒主题,比如说提倡读书,教给学生一生有用的东西。我也非常喜欢这个观点:最好的教育就是返璞归真的教育,最好的教育就是以不变应万变的教育

我们知道,“为了一切的人,为了人的一切”是新课程改革的基本理念,但它也是新教育实验的核心理念。新教育实验的两面重要的旗帜,一面是理想,一面是行动;一面旗帜是目标追求,新教育崇尚“追寻理想,超越自我”;一面旗帜是价值取向,新教育崇尚“只要行动,就有收获”。在我们这个浮躁的时代,新教育实验提倡追寻理想,就把学校、老师、学生引领到了更高的精神层面上,生活因而变得高尚起来。新教育实验是需要激情,需要义无反顾的精神。因为,那些最好的教育家,那些优秀的老师,都是激情澎湃,对理想执著追求的人。确实,我们应该追寻理想,应该为未来的美好生活而不断超越自己,做更优秀的教师。

朱永新在其《新教育之梦》一书中曾提到:“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”我校在开展“营造书香校园”活动以来,让孩子多读书,读好书,成为师生的共识。我作为一名班主任也在为打造书香班级作了一系列新的思考和探索:

一、营造书香浓郁的读书氛围。 1、做好教室的环境布置:

让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。同学与同学之间建立“好书交换站”,我班有专门的书柜,学校也为每个班分发了一百多本图书,每个学生每个月向班级图书柜捐一本书,班里有专门的图书管理员,每周一孩子们借书,定期举行“好书换着看”的活动。学生每人都有自己的读书笔记,我们班还开展亲子共读活动 ,家长和孩子一起读书一起写读书笔记,对学生的读与写起到了很好的促进作用。

2、注重教师的垂范作用:

让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。学校为教师订购了大量的教育文学专著,做读书笔记,我已读过魏书生《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》和《心平气和一年级》等教育专著,写了近万字的随笔。每天还利用中午午读时间给孩子朗诵一段名篇佳作,与学生分享自己的读书体会,与孩子一起读书一起写笔记,共同进步。

3、征集“我的读书名言”:

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“我们是花园里的小树,贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光,茁壮成长。”“好书读来让人余香满口,回味长久。”把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里,进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。

二、加强阅读能力的指导。






营造书香班级,真正让人感受到一个班级强烈的阅读氛围,关键还在于学生要养成良好的阅读习惯,使阅读在他们的生活中像吃饭、睡觉一样习以为常。读什么书?怎样读?营造书香班级,使学生高效率地阅读,就要教会他们各种阅读的方法。

1、推荐阅读好书

如今的书籍纷繁复杂,琳琅满目。小学生年龄小,对事物的分辨能力还不够。在有限的时间内我们应该让学生多读些对自己的成长有帮助的书。因此,在选择阅读方面,我们有“每月推荐书目”,告诉学生什么样的书才是好书,引导学生多读经典、名著、益智故事等。如推荐《爱心树》、《草房子》、《水孩子》、《爱的教育——中国孩子的情感日记》等。

2、教给阅读方法

“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。 晨诵:用诗歌开启新的一天

每天早晨,在生命的黎明,让学生诵读一些古典经文、唐诗、儿童诗、现代诗歌 等。让孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞,让他们的生命在每天的第一时间得以舒展,灵魂得以灵动,师生共同传达一种愉悦、饱满的精神,并以此开启一天的学习

午读:用美丽的童书滋润童年

午读,代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读 ,其中的核心内容就是阅读属于他们自己的儿童书籍。每天中午吃过饭来学校后,就让孩子们拿出自己喜欢的书籍尽情的读,可以大声的读,去领略优美的母语,感受故事所传达出的真情实感。

暮省:学会反思的生活

暮省,指的是学生每天在完成学业以后,能够思考与反省自己一天的生活,并且用随笔、日记等行式记录下来 ,同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段,相互编织有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长,亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰,共同进步。去年我担任的是一年级文兼班主任 ,孩子们的年龄小写作能力很低,我们就通过绘画的方式进行 ,每隔一星期我们进行一次绘本展示,孩子们的积极性也很高。今年升入二年级后,孩子们在老师的引导下,在家长的帮助下会写读书笔记了,有的孩子还和家长一起写笔记,孩子们的思维与语言表达能力在阅读中一步一步提高,家长脸上露出了满意的笑容,老师心里也有说不出的高兴。我校还开展校信通活动,在网上建立班级博客,家长和学生都可以登陆,在这个平台上学生可以和家长一起写下自己的读书感受,并且和其他学生与家长一起交流,活动开展以来效果很好,学生和家长都有自己的收获。

三、开展如火如荼的读书活动

我们在班级里定期适时开展丰富多彩的读书活动。如每个学生争当班级每月“阅读大王”,午间开展“小小读书沙龙”,“读书知识竞赛”,举行“诗歌朗诵会”。班级读书活动的开展既是对学生读书的一种督促,也是一种激励。在丰富多彩的读书活动推动下,学生阅读的量大了,面广了,同时口头表达,阅读理解等能力也得到了逐步提高。

1、敞开“阅读之窗”:




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