《双调忆王孙赏荷》教学设计

2024-01-07 07:26:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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王孙,教学设计
《双调忆王孙赏荷》教学设计

教学目标:

1. 了解双调词的特点和来源。

2. 听读并理解《双调忆王孙赏荷》这首古代词作，掌握基本的词汇和句型。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。教学准备:

1. 课文《双调忆王孙赏荷》的复印件。 2. 听力材料的音频文件。

3. 课堂演示用的图片或幻灯片。教学过程:

步骤一: 导入课题(5分钟)

教师简要介绍双调词的特点和来源，引起学生的兴趣，让学生了解并期待接下来的课文。步骤二: 朗读课文(10分钟)

教师朗读课文《双调忆王孙赏荷》，突出诗词的押韵和词句的意境，帮助学生感受到美妙的音韵和意境。步骤三: 分组合作(15分钟)

将学生分成小组，让他们共同阅读课文并讨论，回答以下问题: 1. 词中描绘了什么场景？

2. 课文用了哪些形象描写，给你的感受是什么？ 3. 分析词的结构，有哪些押韵和换韵的地方？步骤四: 听力训练(15分钟)

播放课文的音频文件，让学生跟读，注意语音语调和节奏，培养学生的朗读能力和感受词意的能力。步骤五: 交流和演绎(15分钟)

选择几个小组进行演绎，能够体现出诗词的意境和情感，学生们可以使用手势、表情和声音来表达。

其他的学生可以进行观察和评价，及时提出意见和建议。步骤六: 总结和评价(10分钟)

教师带领学生回顾所学内容，问学生们对这首词有什么感受，是否能理解诗人的情感。并进行总结。拓展延伸:

学生可以自己选择一首双调词进行背诵和演绎，展示给全班同学，并陈述自己的感受和理解，在班级中进行诗词的分享和交流。资源列表:

1. 课文《双调忆王孙赏荷》的复印件。 2. 听力材料的音频文件。

3. 课堂演示用的图片或幻灯片。