调动学生上课的积极性方法

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调动学生上课的积极性方法

怎样去充分调动学生上课的积极性呢？主要从以下几个方面努力： 1、建立和谐、融洽的师生关系。

“亲其师，信其道。”现在的中学生在某些方面来说，非常单纯可爱，他们喜欢一门课往往是从喜欢这门课的任课教师开始的。所以，我十分注重自己的知识修养，广泛涉猎各科知识，立志做一个“杂家型”的老师；同时，我十分注意锤炼自己的教学语言，努力形成自己的教学风格。在学生眼中，我是一位时尚、知性的老师，知识面广，潮流感强，与学生交流起来没有代沟；在学生眼中，我真诚、公正，充满爱心。年近四旬的我经常深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。良师益友是我从学生那里得到的最珍贵的评价。我愿意一辈子做杂家，做益友，做一名快乐的老师，，实现三维目标，做到知情意行统一，得到全面发展。

2、创造一个轻松愉快的学习环境。

传统的教学模式和方法是教师注入式，课堂上教师是主宰，总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。我喜欢启发式教学，在课堂教学中努力创造自由、民主的教学空气，鼓励学生自由地、创造性地发表各种见解。小组讨论，课堂辩论，情景再现等多种活动培养着学生思维的火花，情感的幼苗，增长着知识，提升着能力。 3、 教学方法要灵活多样，充满情趣。

兴趣是最好的老师。懂得诱发学生的学习兴趣，这是教师引导学生学好的关键。为了诱发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，我根据学情和教学内容采取了灵活多样的教学方法。一个精心的设问，一个及时的鼓励，一个动听的故事，一个巧妙的板书等等，这些都在实际教学实践中起到过事半功倍的效果。创设情境激发情感，本来就是训练内容之一，每一位教师都要练就这身硬功夫，从而提高课的魅力。




4、学会利用多媒体教学工具，扩大课堂信息容量，增强课的时代感，提高课的时代感 人所获得的信息绝大部分来自眼睛，其次是耳朵，再次是其他感觉器官。

在传统教学中，教师的授课一味地靠讲，学生的视野局限于黑板的篇幅，往往只能从局部分析教材。而多媒体将电、光、形、声多种媒体组合起来，改变了传统教学的单调，教学中巧妙地运用多媒体教学，能创设情境、激发情趣，开发潜能、培养创新，提高课堂质量，有利于优化课堂教学。很大程度上，课件教学能有效地帮助学生从知识体系上掌握教材。 例如，在PowerPoint中，可充分运用幻灯片的优点，增加与教学内容有关的图案，激发学生的学习兴趣，还可以用主板书将整个知识框架建造出来，然后在讲知识点的时候，用超级链接功能，将知识点进行详细阐述，这样既照顾到了整个知识结构，又兼顾了对知识点的理解运用，增大了课堂知识容量。

现在，多媒体教学成为一种潮流，通过自己的努力，我已能比较熟练的进行多媒体教学。 但是，多媒体教学也有自身的不足，使用不当，会犯形式主义的错误；或者，由于信息量太大，炒了“夹生饭”。如何将传统教学的优点和多媒体教学的长处结合起来，是我正在思考和探索的一个问题。

总之，作为一名教师，只要能够努力提高自身素质，全面把握学情，深钻教材、掌握好教学规律和方法，对工作投入饱满的热情，就一定能够按照新课程标准的要求，实现三维目标，促进学生的全面发展，在教学工作中有所建树。

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