《三峡》示范课有感

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《三峡》示范课有感

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

这是郦道元的《三峡》。示范课的授课教师的七年级的语文XX老师，首先，导入以《三峡》的视频导入，展现了三峡美丽的景色。“一句北方暮春时节，有什么特点？”把学生拉入三峡教学之中。学生用各种优美的词汇道出了自己的认识，也展示了学生日常丰富的积累。史老师面带微笑，和蔼亲切，对学生的回答给予充分的肯定。其次，根据课前布置的作业要求，对三峡进行了解和搜集资料，学生分别从三峡的地形地貌，古诗词展示，三峡的图片，三峡的作者和作品介绍四大方面进行介绍，角度各异，却都展现了立体的三峡，充实了文章内容。接着，一句“郦


道元笔下的三峡是什么样的”，把目光集中在课文之中，通过学生主动朗读文章内容，作为第一遍朗读，学生从字音、节奏、气势、情感等方面进行了纠正，第二遍示范朗读，使我们对三峡又加深了一遍印象。

在做了充分的铺垫之后，围绕学习目标“品析课文，学习本课抓住景物的特征和写景状物的方法；感受祖国山川壮美雄奇，培养学生热爱祖国的思想感情”，开始了这一节课的重点。在整体感知这一环节，一共提出了两个问题，第一，文章主要描写了三峡的哪些景色？第二，抒发了作者怎样的感情？学生通过对段落的赏析，锻炼了自己的思维能力，也锻炼了自己的表达能力。通过小组的交流合作学习，培养了合作探究能力。通过同学们的表达，老师的精讲，概括了三峡的山、水的特点，山连绵不断，高峻险拔，水夏季水流湍急，春冬清荣峻茂，秋季林寒涧肃，从雄壮美、奔放美、清幽美、凄婉美四方面对三峡的景色进行了展示。最后的拓展探究，联系现在的三峡大坝，续写一段导游词，不仅对课文内容进行了回顾，而且对现在的三峡有了进一步的认识。也能激发学生的爱国之情。

XX老师以语文老师文采飞扬的气场，征服了学生，也征服了听课的教师们，教师魅力和知识积淀是需要时间的，年轻的我们还是需要进一步磨练的。

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