中国少年先锋队队歌

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《中国少年先锋队队歌》教学反思

《中国少年先锋队队歌》是小学音乐人教版三年级上册第三单元第二课的内容，现将本节课的优点和不足反思如下：

一、优点：

1、备教材充分，情境创设贯穿始终。

《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌 （原名《我们是共产主义接班人》）,作于 1962年。当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲,是一首十分优秀的少儿歌曲。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。《中国少年先锋队队歌》的结构为两段体。第一乐段节奏宽广,旋律起伏,表现了少先队员 们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、 铿锵有力, 表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，也是性格培养的最佳时期，最能激发学生的爱国情感。导入环节，利用天安门升旗仪式和阅兵式的视频片段，从听觉、视觉多方面感受和着步伐节奏延长的歌曲，学生的学习热情非常高涨。通过视频引出什么叫做进行曲，并通过一个微课给学生就进行曲进行讲解，再用一个儿童歌曲进行诠释。从课堂表现来看，创设情境贯穿始终，充分体现了教材的设计意图。


2、根据学生年龄特点，选择适当的教学方法，突破教学重难点，突出学生主体地位。

三年级的学生他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差，创造性和与他人合作的能力较强，对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受，在学唱歌曲之前，我用踏步的形式将导入视频中的歌曲与要学习的《中国少年先锋队队歌》进行对比，让学生感受今天要学唱的这首歌曲也是一首进行曲。在学唱歌曲这个环节，让学生以分组比赛的形式，踏步去感受一拍内的附点以及重音，乐理知识在此环节中得到解决，最后又让学生整体踏步演唱歌曲，身在其中，身临其境。学生们的兴趣高涨，表现得也很恰当。

3、多媒体运用得当。

在本课的教学中，我利用希沃软件制作了课件。导入中，利用希沃软件中的剪辑师把两个视频合并到一起，让学生更直观、感性的了解在步伐行进中演唱的歌曲。进行曲的微课也是利用希沃软件中的录屏功能。重温队史的微课中，所有的素材全部运用动图，还有背景音乐，更能够引人入境，学生看完以后有的都潸然泪下，学生注意力非常集中，为我的教学起到了很好的辅助作用。

4、体现学科特点，并与德育教育相结合。

通过微课让学生重温队史，明白红领巾为什么红得那么鲜艳，让学生回忆入队的那一天的情景，创造性的教学设计，唤起学生的美好回忆，为后面

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