关于虐童看法

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今天我们班召开了一期关于关于“虐童”的法律主题班会，虽然只有短短的一个小时但我对此深有感触！先来看看近期这些触目惊心的新闻：浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上。在视频中，被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。一个年仅4岁的孩子，仅仅因为没有背会课文，被幼儿园老师罚站并用书扇头部，致使其颈部、面部多处瘀伤。11月30日，安阳市北关区金太阳幼儿园老师吴素贤，因涉嫌殴打儿童，已被警方拘留。10月15日下午4时左右，在短短十几分钟的时间里 ，太原市蓝天蒙特梭利幼儿园一女老师，因一名女童一点小小的错误狂扇其几十个耳光，其他孩子也受到不同程度的施暴。

虐童，意思就是以儿童为对象，通过各种残忍的手段捉弄、玩弄、残害儿童以获取自己畸形心灵上的满足，或者是通过这样的方式发泄对社会的不满。虐童事件频发，现在已经成为了我国广泛关注的话题。指挥女童掌掴男童、熨斗虐童、老师摄像取乐、因为幼儿爱说话老师用胶带封他们的嘴、捆绑孩子午睡、在冷天让幼儿脱光衣服吹冷空调、用紫外线消毒灯照射孩子、用注射器针扎幼儿等等。这些丑陋恶毒残忍的一面为何频频出现？看了这些惨不忍睹的新闻，我的心灵受到了极大地震撼！更加令我气愤的是传道授业解惑的老师竟然频频成为施暴凶手！

当前，不少地方和机构把托儿所、幼儿园当作了生财之道，办学就是为了敛财！根本不顾幼儿的安全、饮食、起居，随便招聘些人来就能当教师，幼儿启蒙教育也被简化成了“带孩子”。这些“老师”的言行举止非但没有促进孩子的健康成长，还常常造成负面影响。比如由于儿童年幼无知，心灵一旦遭受外界的冲击，很容易遗留下后遗症，阻碍其健康成长有资料显示，人们如果再成长期特别是幼年遭受到虐待、羞辱时，他们往往不敢求救，因为威胁、恐吓而保持沉默，长此以往，他们心中的压抑无处发泄，转而会虐待其他比自己更年幼的小朋友或者小动物，有的则出现出现癔症或病理性偷窃等，让孩子一辈子都陷入阴影当中。虽然我国严厉打击虐童行为，但是还是不断有虐童事件发生。

“社会人员”是如何轻而易举地成为幼儿园教师的呢？当地政府是如何监督、规范甚至培训教师的呢？幼儿园师资不设防、政府规范幼儿园师资之手在哪里？幼儿园负责人又是如何管理本园教师？管理幼儿园日常事务的呢？在幼儿阶段，犯点错在所难免调皮、讲话更是天性根本算不上什么错。作为老师应耐心引导、主动教育培养。但是不少“老师”都没经过专业培训连幼儿教育的基本常识、幼儿阶段的年龄性格特征、教育方法等都不懂，耐心更是极其有限，加之学校管理乏力，导致“教师虐童”事件频发。现今我们的幼儿教育乱象丛生，幼儿教师良莠不齐，从一方面来说政府监管不力，有关部门对幼儿教育管理粗放，监督缺位。开办幼儿园准入门槛较低，有本本有资质就允许申办幼儿园，导致幼儿教育机构质量良莠不齐。另一方面，整个幼儿园的用人管理体制存在的巨大的问题，民办幼儿园负责人大多只为了盈利，招收的教师根本没有职业资格证，没有参加过系统的教育培训，根本不知道师德师风为何物。发生事件时也往往帮助采取各种措施掩盖事情真相，曝光后推卸责任！当事教师被停职，其他法律性的后果承担却没有紧跟其上，这不是变相的助长虐童气焰么！每所幼儿园都有管理制度，但是实施执行的却不是方方面面，各个岗位没有认真尽责，就会出现管理上的漏洞，以致会发生种种不良事件，要保证幼儿园正常的运行，取得各方面工作


的效益最大化，就要提升管理效度，强化制度执行力！此外，幼儿园管理者还应时刻谨记:教育无小事,处处要细心。很多细节上的问题幼儿园管理者或因事务繁忙或因甩手掌柜而忽略了导致工作越来越被动。比如说,幼儿园忽略了对老师的教育技巧和沟通能力的培训,这样就容易导致幼儿教师对幼儿犯错误惩罚的错误。幼儿园应组织在职教师培训,实时更新教育理念,作为教师要不断学习,加强自己的责任意识,多一份细心少一些失误。 幼儿园等相关幼教要加强师德教育进一步提高教师师德水平，加强教师思想道德和作风建设。幼儿园在发生虐童事件发生后要及时组织全园反思而不是偃旗息鼓，不对问题做出根本性的处理和补救措施，不采取有力的措施，风波何时能平？！虐童事件何时能止？！孩子免予被侮辱和被损害，这个社会才会让人放心，孩子拥有明媚而健康的未来，这个社会和国家的未来才可期。希望从如此众多的虐童事件中，有关教育部门和幼儿园管理者要及时反思师德师风教育。

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