幼儿园幼小衔接

2022-04-14 06:32:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈幼小衔接中遇到的问题和解决的办法

在带过几届幼儿园大班幼小衔接班后,发现很多家长对幼小衔接班都存在一些误区:1、很多家长都操之过急,希望孩子尽早具备小学生的素质.2、盲目重视知识的灌输给孩子造成学习压力。每天下午放学时都会问老师,“今天有没有作业,昨天我家孩子交的作业都写对了没有等。3、家长包办代替得太多,忽视能力的培养。

针对这些问题我们幼儿园和小学都做了大量的工作 一、从家长入手,家园配合,一起做好幼小衔接的工作

1、召开幼小衔接班家长会,宣传幼小衔接的用处,及告知家长幼小衔接班开班仪式启动后,家长具体要配合哪些工作

2、开展个别家长谈话、家访了解需求调整教育方案。

3、走进课堂与开放日。(让家长了解我们小学年级老师是怎样与孩子们上课的,让家长参与孩子的活动中,赢得家长的支持与配合。

幼儿学衔接过程中,家长的积极配合与幼儿小学共同努力,使孩子们顺利幼儿园阶段过渡到小学阶段,家长做了以下工作

1、用心与孩子沟通,把孩子当成等待长大的成人,与孩子共同制定在家作息时间表,逐步培养孩子的时间观念,独立意识,帮助孩子实现心理上的过渡。 2、提醒监督,幼儿去执行已经制定的时间表与计划,并要坚持去做好它。培养孩子的良好生活学习习惯,孩子只有坚持一个良好习惯才能形成良好习惯,帮助孩子实现良好习惯的过渡。

3、培养幼儿阅读、解决问题的能力,(如在学习上碰到不懂的问题,应鼓励幼儿去寻找解决问题的方法,而不是说好让妈妈爸爸来教教你或直接告诉孩子答案,家长这时要做一个,有心要帮却又无能为力帮不上忙得人,引导鼓励孩子






去寻找老师和同学的帮助,并把孩子在家遇到的问题提前与老师沟通,你是怎么处理的等)帮助孩子去实现能力的过渡。 二、从孩子入手,培养良好的学习习惯和生活能力

1、改变环境,从以前的拍手、对唱安静做好,改用两个不一样的钢琴曲,让幼儿听到怎么样的乐曲表示上课,怎么样的乐曲表示下课,上课时间也由以前的30分钟,逐渐过渡到40分钟。

2、教幼儿逐渐去实现自我需要,在听到下课的乐曲后,有自身需要的,要主动去入厕、洗手喝水。根据天气的变化主动穿脱衣服,学会生活。

3、学会劳动,每天轮流值日,帮助同学发课本、铅笔,共同打扫清洁教室等。 4、学会整理自己的书包,每天作业完成后能主动收拾本子,铅笔文具盒等。 5、学会学习,培养幼儿善于倾听,自主阅读和正确的握笔训练。在学习书写前教会幼儿背诵《写字歌》让幼儿知道怎么样才是正确的写字姿势和正确的握笔方法。由小学老师开始教幼儿拼音字母。

6、培养幼儿的规则意识,自我保护,安全教育等。 三、从研讨入手,加强幼儿园与小学之间的教学衔接 1幼儿园大班老师和小学老师探讨幼儿教育的方法。 2、进行园内外听评课活动,共同研究幼小衔接课堂。 3、课堂教学兴趣化,向幼儿教育靠拢。

4、进行个案的研究,观察记录幼儿表现,形成新的教育策略。

5、教师写观察记录,教育随笔反思,论文等有针对性的开展一日活动。

在经过一个学期的共同努力,小朋友的精神面貌和能力有了很大的进步。主要表现在如下三个方面:一是“学习感兴趣”,即对学习内容本身充满着好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问。二是“活动能合群”,就是在日常学习






活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处。三是“生活有条理”,也就是能独立自主地安排包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。

本学期,在大家的共同努力下,小朋友自信、快乐地进入了小学生活,迈好了小学学习第一步!






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