二年级语文期末复习经验交流

2022-08-18 01:47:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级语文期末复习课经验交流

黎莉

尊敬的各位领导,老师们:

大家下午好!

今天学习了几位老师的复习课教学受益匪浅。从中学到不少的复习方法,相信在今后教学中我会加以应用在这里我很高兴能和大家分享与交流在教学中的一些感想和体会。从上班以来我大部分时间担任一二年级语文教学静下心来仔细回味这些年来的教学情况,有苦,有甜,而更多的是思考和收获。小学一二年级是学生学习的启蒙教育阶段,在整个小学阶段占有重要的基础作用。今天,我就二年级教学实践中的一些做法和感触,不能称之为经验与各位老师进行探讨和交流!有不当之处希望老师指正。

一、拼音写汉字的复习

年级拼音汉字是考高分的关键。常考词语都出于每篇课文后面的第三部分,也就是本课的重点生字、词、句。可以让学生将生词的拼音写在本子上,再默写。这样反复默写记忆,把词语全部写对为止。另外对于平时补充习题或试卷上的看拼音写词语错的,也要加以默写记忆。这样你就轻松赢得三、四十分了。

二、根据课文内容填空

年级考的知识点不会太深,所以,只需要将要求背诵的课文争取都能一字不差的默写一遍,基本就可以轻松应对了。另外对于有关古诗的试题,一定要在期末考试前将整个一学年的必背


古诗都背一遍,不单单复习本学期的,根据我的经验,考古诗一般都考一学年的,而不仅限于本学期。

三、阅读短文和写话题了

对于阅读短文其实一点都不难,因为答案都是从文中找的,只需要认真读文章,读题目,根据题意从文中找答案。还要注意一题里有几个问号就回答几问。写话题注意格式(开头空两格)书写认真,字数足够,至少保证每句话都较通顺。

四、有针对的辅导后进生

一个班的整体成绩差,这个班的弱势群体肯定不小。如果教师全部抓,也来不了,我的做法是分批分组有针对的进行,其次是用好小助手。用好早自习决不搞放养。让差生在老师跟前读书,错的当场订正,更能抵制思想开小差行为。

面对复习课的一些困惑

复习课不同于一般的课堂,有着固定的线索和思路按部就班就可以完成。而复习课没有固定线索,并且课堂容量大,一复习就是一单元的内容,那么,一册书的重点到底要如何把握?整本书的知识点到底要如何取舍?这就真的考验了教师把握重点的能力和如何取舍的能力。如果要面面俱到那绝对是不可能的。生不同的掌握程度究竟要如何尽可能的照顾到?面对二年级生的应知理解水平怎样突破、如何复习才是有效的?


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