寄宿制学校管理手段需创新

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寄宿制学校管理手段需创新

寄宿制学校管理手段需创新



核心提示：

近些年，学生家长忙于生计多外出务工，留守学生成为农村学校的主体，没有父母在身边，他们家庭教育几乎是一片空白。在没有实施寄宿制以前，这些学生受到社会大环境的影响，学生思想涣散，行为举止失范，常有学生旷课到附近网吧事件发生，教学质量也很难提高。

]肥东县杨塘中学是一所农村寄宿制中学，近些年，学生家长忙于生计多外出务工，留守学生成为农村学校的主体，没有父母在身边，他们家庭教育几乎是一片空白。在没有实施寄宿制以前，这些学生受到社会大环境的影响，学生思想涣散，行为举止失范，常有学生旷课到附近网吧事件发生，教学质量也很难提高。受周边私立学校争生源的影响，学生流失现象较为严重，学校的生源质量逐年下降，数量也不够稳定。校长施军告诉记者，为了改变这一被动局面，为了管理好寄宿学生，提升学习教育教学质量，重塑学校风采，杨塘中学在探索寄宿制学校的管理中，摸索出了一条适合农村学校发展的路子。

首先，学校把安全保卫从总务后勤中剥离出来，专设安全保卫处，设置了安全工作各级负责制，执行严格的安全管理制度，形成校长、工会主席、门卫人员、班主任、年级组长、行政值日人员组成的立体校园安全体系。

其次，学校利用校广播室、黑板报、宣传栏等载体开展形式多样的安全教育活动，加强对学生的安全守纪教育，取得了良好的效果，学校实行寄宿制以来，未发生一起事故。

再次，学校通过调整门卫岗位，进行了专门的培训，明确责任，要求其在管理过程中做好相关记录，对其存在的问题进行纠正，使问题得到及时处理，实现学校大门、教学区的学生出入严格登记，实现学校的全封闭管理，培养学生的遵纪守规意识。在强化门卫管理的同


时，在坚持班主任、教师早读、晚自习值班制度的基础上，实行新的行政人员值日制度，每天三人值班，负责门卫考则、教师考勤、午休秩序维持、晚读晚自习巡查及晚间巡逻，形成全天候寄宿管理。

最后，因学生在学校食宿，学校在学生寝室里有专门的生活辅导员，指导学生养成良好的生活习惯，文明就寝，不打扰他人，尊重他人，有集体意识。在食堂里，学校安排有值日领导巡视，教育学生文明就餐，不浪费粮食，珍惜劳动成果。

现在，学校的这些细致入微的做法，得到了上级主管部门及各职能部门的多次褒扬，赢得了周边群众的良好口碑，学校的形象得以重塑，出现部分学生返流的现象。

施校长结合学校工作的开展情况，也谈到了当期农村寄宿制学校面临的一些问题。杨塘中学作为寄宿制农村中学，学生处在义务教育阶段，他们的年龄小，涉世不深，明辨是非的能力欠缺，人生观价值观还没有形成，性格品德还在形成中，社会上各种不利于学生健康成长的环境如暴力游戏、网吧、网络上的不健康信息依然存在并真实的影响着在校学生。寄宿生多为留守儿童，父母疏于对孩子的监管，为学校教育带来一定的困难。

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