家长课堂实施步骤

2022-04-17 03:20:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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“家长课堂”实施步骤

张峰

在实践中,我发现,“家长课堂”的现实意义表现在以下几个方面:①不同家长所具有的不同性格、气质、行为及文化背景等都是很好的教育资源;②家长的主动参与有利于家校教育的一致与互补;③能加强家长、教师间的合作关系,共同发展;④使家长和孩子彼此有一个新的认识。

在进行“家长课堂”活动前,我利用家长会的机会向家长汇报了开设“家长课堂”的打算,并在家长中作了调查,基本情况如下: * 70%的家长明确表示同意,未表态的占20%,明确表示自己不会讲的占10%。

* 开放式问题“活动建议”显示:(1)绝大部分家长认为这项活动很有意思,愿意配合,但希望得到教师的指导;(2)对于活动时间,大部分家长表示说不准或者没有时间,愿推荐家人参与;(3)对活动有一些片面认识,认为自己不能胜任给孩子上课。

针对调查结果,我认真分析,如何激发家长的热情,促使家长真情投入。我采取了以下做法:

1.帮助家长树立对活动的正确认识。

为了消除家长的顾虑,在家长会上,我们通过案例分析,让家长明白这其实是一个家长和孩子一起学习的活动。我们还粗略地对家长进行分类,以便针对不同特点进行引导。 2.以点带面,精心准备,开好第一课。






利用家长会的机会,我和学生协商,决定推选肖谦的家长肖松老师来作为“家长课堂”的第一主讲人。在家长会上,我们请肖松老师为家长、学生讲了第一节课,受到了我班家长、学生的热烈欢迎。 3.加强对活动的指导。

当确定了讲课的家长人选后,我首先和学生了解家长的有关情况。后,我再通过电话、家访的形式,和家长就所要讲的内容进行沟通、协商。最后,关于讲课的具体时间,具体内容,我再和家长做好准备。 4.记录活动体验及评价

每次讲课结束后,我们都建议家长对活动进行评价,并提出意见和建议。通过家长课堂的记录和评价,我会更加关注家长的需要,及时调整指导策略,为日后更为顺利、有效地开展活动奠定基础




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