06岁宝宝的绘画过程

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0-6 岁宝宝涂鸦经历的过程

(2011-12-09 20:41:10)





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标签： 育儿 分类： 宝贝涂鸦 罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为

4 个阶段：

第一阶段， 无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态； 第三阶段， 圆形涂鸦 ，对动作表现出更高的控制能力，







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第二阶段， 线型涂鸦 ，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感；

这需要更多的运动能力和更



复杂的动作；

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第四阶段， 命名涂鸦 ，孩子把动作与想象经验联系起来， 从单纯的肌肉运动转向想



象思维。在涂鸦的不同阶段中，孩子练习了对自己身体不同的控制能力。

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1-2 岁宝宝涂鸦 （瞎划拉，手的动作记录）



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1岁左右的宝宝一旦拿到笔后，从用笔乱打乱敲而无意留下痕迹， 就开始了第一次

涂鸦，于是他独自创作完成了自己的第一幅作品， 或许这些作品是一些不规则的点和被捏破

的纸。随着手部小肌肉力量和神经系统的完善，这些点便长出了尾巴，成为不规则的线条， 这些线七扭八歪的，只有在宝宝力气用尽时才会停下来。爱上涂鸦的宝宝不仅在纸上涂鸦， 还会在桌子上、墙上、床单上甚至电视上涂鸦。

14-18 个月，宝宝的手能以肘部为中心做移

从 1 岁半开始，宝宝的肘和肩 1 岁 10 个月的宝宝开始能画





动，他们通过手的往返动作，在纸上留下了半圆弧形的曲线。 能够同时运动了，他开始涂出叠在一起的曲线，像线团一样。 出连在一起的小圆了，并且能上下来回胡乱画出竖线条。

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这一时期的涂画只是孩子神经或肌肉精力过剩引起的自发的消耗动作， 是无意识中

产生手臂反复运动的结果， 图画是没有任何意义的。 在这一过程中宝宝逐渐对能控制笔和对

这一过程对促进孩子手部

画出线条感兴趣， 内心体验到的是能控制笔和能画出线条的快乐， 小肌肉和关节的发育有着很好的帮助。

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父母要以温和的态度注视宝宝涂鸦的过程，提供给他方便使用的无毒性各色彩笔，

并多多地给予鼓励，就让他这样乱画下去。

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1-2 岁 （涂鸦用具） 只给他一种喜欢的颜色；彩色笔、蜡笔或铅笔；大一些的

纸。



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（父母需注意）让他自由地乱画；不要教他画；不要给他太多颜色；不用问他为

什么这样画。



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育儿专家表示， 在涂鸦之初，妈妈一定要把正确的握笔姿势示范给孩子。 否则，错误的

习惯一旦形成，日后纠正起来是要花很大力气的。



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2-3 岁宝宝涂鸦（乱糟糟，却有自己的想法）

2 岁时，宝宝的眼睛开始配合手的移动，能专心地一边用眼睛看着一边用手画线，

线的长短、 线的起始点； 他能涂出单个的不封口或封口的圆

对于那些自己印象深的东西，他开始决定

但它是宝宝记忆不完整的再









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他能初步判断并决定画到哪里，

形曲线。现在， 孩子们开始有了要画什么的想法， 现，也是宝宝想象力的渐渐发展。

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要画下来。 虽然她所画的人或物都是大人完全看不懂的圆和线，





宝宝在手臂运动的过程中感受到快感， 他们还会对自己的画作进行解释。 这一

孩子的想象力在





时期宝宝对同一个涂鸦作品会有很多解释。 例如几个线条和一个圆， 妈妈问就说是妈妈， 奶

奶问就说是奶奶， 饿了就说是一碗面条。 通过画的过程和对画丰富的解说， 发展。想象力越丰富的孩子，越能把一副画比作多种不同的事物。

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通过这个时期的涂鸦， 宝宝增强了观察力、 想象力和语言表达能力。











父母可要好好



地倾听他们天马行空的解说。


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2-3 岁 （涂鸦用具） 只给他一种喜欢的颜色；除了彩色笔、蜡笔、铅笔，还可



以增加细签字笔、圆珠笔、毛笔；大纸、小纸皆可。



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（父母需注意）让他充分地画；不要打扰他；不要给他太多颜色；不要教他画；

听孩子对画的解说，允许他总在变换说法。



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3-4 岁宝宝涂鸦（毛线团，其中却有着不一样的故事）

当你的宝宝迎来第

3 个生日的时候， 他已经成为一个小小涂鸦画家，

并且可以从中



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享受到纯真的创作乐趣。这是一个具有里程碑意义的阶段。



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这一时期， 宝宝对生活环境里的人、 物、玩具、树木、动物、房屋等渐渐认识了解。

从现在开始， 他能给自己的涂

因此， 宝宝在画之前就确定了他要画什么，然后才开始动手。



鸦作品一个始终如一的解说，



不会因为你的诱导而改变。 虽然他的画还是大圆、 小圆，横线、

竖线，有时候会有一些大方块、小方块，但这些线条要比以前流畅许多。最重要的是，每一 个你无法辨别的图形，都有着孩子的一段故事在其中。



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这期间孩子的另一个特点就是“拟人化表现” ，他们认为所有东西都与人一样有生



命、有思想。比如，孩子画了一些线条和一个小圆圈，他告诉你这是一颗树和一只青蛙，他



们在说话。 在孩子眼里所有的东西都是有生命的，



都是可以交流的。用线条讲故事，是孩子

表达自己的重要途径。 面对这些抽象作品， 你应该由衷地赞扬他， 并认真地听听宝宝讲的故 事，他的想象力恐怖会让你吃惊不已。



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3-4 岁 （涂鸦用具） 最多不超过 3 种颜色；彩色笔、签字笔、圆珠笔、铅笔、

毛笔可用；图画本、普通白纸



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均可，大小不限。

（父母需注意）不教孩子画，如果已经教了，要马上停止；听孩子讲讲他的



画所表达的内容。



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4-5 岁宝宝涂鸦（说出来，杂乱无章的涂鸦完全有了线索）

他们终于会画形状了， 但他 “人”成为了他热衷于表现



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到了 4 岁，宝宝就要开始真正意义上的艺术创作了，

们的作品往往是一些胡乱摆着的、没有任何规则可循的大杂烩。 形状。有的孩子会自己画出只有身子而没有四肢， 上头发、耳朵这些细节。

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的话题，他开始画“头足人” ，超大的脑袋上面伸出两条胳膊或者脚，这是孩子自己创造的

或者在身子上有两脚的人以及其他的自己

创造的形状。很快，他就能画脸了：两个小圆圈代表眼睛，一条弧线代表嘴，他可能还会画









这时，宝宝使用的颜色、 形状和图案似乎不那么写实， 但这种涂鸦表达了他们的真

实认识， 在把这些情景画出来的过程中宝宝也找到了乐趣。 他们在逐步认识这个世界， 根本

看起来画面杂乱无章，

不会去遵守 “看上去应该这样” 的规矩， 他们会用自己的方式去描绘。 印象深刻的东西会画 得很大，他们还会把不同时间发生的事都画在同一形状或不同的形状。 但是在孩子心里， 这是一个个有情节的故事孩子

表示这是家里、这是在学校里，画面开始有了一定的整体感。

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4 岁半到 5 岁左右，会逐步用四方形围起来



这个阶段， 父母们不要忙着去纠正孩子画的胳膊的位置， 更不要告诉他怎么样画微

笑的脸和伸出来的手指， 而要好好地赞赏他出奇的创意， 趣！

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主动倾听并一起享受孩子带来的乐







4-5 岁 （涂鸦用具）



如果孩子想用多种颜色， 可控制在 6 中以内水彩笔、 毛笔、







板刷、蜡笔、油画棒、

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木炭条、墨汁、签字笔、圆珠笔、铅笔都可用；图画本、普









通白纸、宣纸、纸箱、


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挂历、纸盒均可。

（父母需注意） 多带孩子尽情地玩，他的画也能自然地发展；不要让孩子对



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着物品写生；要忍住教



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孩子画和指点孩子的欲望。



别说他画的人没有鼻子， 或者帮



他添上耳朵；多倾听孩



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子讲述他涂鸦的内容。



5-6 岁宝宝涂鸦（从无序到有序的主题画师）

现在，孩子继续用笔画出自己创造的形状，

他的绘画已经很具体形象，

比 4-5 岁阶 他们依然是映





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段更能抓住事物的特征， 但此时他们并不是完整地观察事物， 而是以记住或知道的形象为基

础，在进行想象的同时， 按照自己所熟悉的特征加以概括和重新组合来表现。 但是他们只画自己感兴趣的东西，

不感兴趣的东西即使自己知道也不会画出来。

像派大师。孩子知道人的各个部位，也知道一些物品的关系，比如他可以画出穿衣服的人。 明明知道人是有头发的， 但他对头发不感兴趣， 他的画里的人物就没有头发。 于那些细节特征的表现，比如画妈妈会突出他最喜欢的乳房或者长头发。

孩子的画还有一个明显的特点，

比如，孩子 他可能会痴迷

5 岁半开始孩子会



用横线分割自己的画面，比如把花园和草地分开。孩子的画开始有序，并有一定的主题了。

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就是会使用透视法。 楼房里每个房间的摆设和

楼梯都清晰可见，就像房子是透明的一样。 单色表达。

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5-6 岁的孩子，对色彩非常感兴趣，父母可以提

供给他们丰富的色彩， 但是不要指导孩子用色， 如果孩子仍然不关注色彩， 也应允许孩子用





















5-6 岁是孩子一生想象力最发达的时期， 他们可以根据大人讲述的故事进行想象并 这种虫棉想象力的作画使他们觉得乐趣无







把它画出来， 也喜欢画自己想象中最美好的事物。 穷。所以父母一定要尊重孩子的“凭空想象”

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，让他们自由地表现。











5-6 岁 （涂鸦用具）







水彩笔或蜡笔、木炭条、水彩颜料、签字笔、圆珠笔、油







画棒、毛笔、板刷、墨汁；

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用一些与绘画工具相配套的白纸、有色纸、报刊杂志的纸、

















图画本、纸箱、纸盒、

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挂历、宣纸，形状规格不限，圆形、三角形、不规则形状都

















可以。

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（父母需注意） 不说他的形状画得不像或不好，不教孩子画画；如果孩子喜























欢用一种颜色，可以只

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用一种； 不要让孩子对着物品写生；











倾听孩子对自己画作的







解读，可以多问问“这

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是谁”、“在什么地方” 、“在干什么” ；让孩子的生活更丰富，

















他的作品才会更丰富。

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关于涂鸦的姿势

孩子的眼睛和画纸应该要保持一定的距离，



这样有利于宝宝对涂鸦全局的把握， 因 可以使用画架或将纸钉在墙上，

让宝宝站

可以提前铺上塑







此，坐在小桌前作画对宝宝来说不是最好的选择。 着作画； 也可以将画纸放在地上让宝宝作画。 料布或报纸。

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如果担心他弄脏地面或墙壁，













关于画笔和画纸 画笔

无毒蜡笔、油画棒、水彩笔、水彩颜料、铅笔和毛笔都是孩子可以选择的。铅笔从

8B 的铅笔，最硬的有

硬到软有很多分类，最软的有

6H 的铅笔， B 前面的数字越大就越软，

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