登幽州台歌

2022-05-06 05:19:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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登幽州台歌
登幽州台歌

教学目标

通过诵读,理解诗歌内容,感受诗的阔大而悲凉的意境,品味诗人的悲叹,并通过此诗初步感受盛唐气象。

教学重难点

理解诗歌内容,感受诗的意境,品味诗人的悲叹,通过此诗初步感受盛唐气象。

说明

《登幽州台歌》是一首广为传唱的经典诗作,读经典就要读出经典中的文化传承民族优秀文化语文课一项重要的任务。唐朝是悠悠历史中一座奇峰,唐诗是诗歌王国的奇葩。唐诗,品唐朝之气象,会滋润我们年轻的心灵,丰富我们的精神家园。

读《登幽州台歌》不仅要读出陈子昂的怀才不遇的悲慨,还应该读出盛唐的端倪来。盛唐气象是我们民族的精神财富,但是,从初唐诗歌中读出这点来对于一个六年级的学生是有难度的。教师适当讲解,让学生有初浅的感受也就可以了,不必急于求成。

教学课时 1 教学过程

教学环节 布置预习

教师活动预设

要求学生查找陈子昂的有资料

学生活动预设 课前搜集资料,课上交流。

初读古诗 理解大意

1、范读。 2、指导齐读。

在听读中感受。 在朗读中沉浸。

设计意图

本文所表达的情感,距离学生的阅历太远,不了解其人,很难理解本文。 带动学生积极的主体体验,更好、更快地走进文本。 理解诗歌大意,是深入理解的基础。

诗歌是形象的,也是个性化的;读诗首先也应该是感性的,想象是读诗不可缺少的环节。

3交流讨论不理解的词句。 理解诗歌内容。

形象

提问:用几句话描述你感受到的诗人的形象。 (提示:外貌、动作、语言等。

的悲慨。

补充注释与背景资料更好读懂全诗。

(①幽州:郡名,唐属河北道,治蓟,故城在今北京市西南。幽州台:即蓟丘、燕

学生交流各自的感受与想象。 朗读。 朗读。

理解诗句的内涵。 知人论世; 背诵。

(作者以北方苍茫广景,俯仰古今,视

推敲词句; 仔细品味。

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台。因燕昭王置金于台延天下士,又称黄金台。故址在今北京德胜门外。 背景资料略)

通万里,抒发天地之大、知音难觅、怀才不遇、壮志难酬的孤苦悲痛的情感。全诗呈现出苍凉悲壮的气氛。

气象

借助前人评论,感受诗歌的理解评论。 读出文化,读出经典的价值。

阔大的境界,雄浑的格调。 回忆境界宏大的唐(韩愈:“国朝盛文章,子昂始高蹈。”;胡应麟:“唐初承袭梁隋,陈子昂独开古雅之源”;胡城亨:“大泽一呼,为众雄驱先。”)

诗。

(本环节很难,教师要全程指导,学生略有理解即可)

完成作业。

作业布置 1、背诵本诗。

2、将诗歌改写成一篇150字的小散文。

深化对文本的理解,同时又锻炼了学生的写作能力。

板书 登幽州台歌 陈子昂

意境:空阔、苍凉、悲壮。

情感:抒发天地之大、知音难觅、怀才不遇、壮志难酬的孤苦悲痛。

教学反思



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